数学教案－展开与折叠

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－展开与折叠　　展开与折叠　　　　教学目标：　　1。通过展开与折叠，感受立体图形与平面图形的关系;　　2。学生通过动手动脚实验，发挥想象，开展讨论等方式，认识立体图形与它们的平面展开图的关系;　　3。能正确判断平面展开图是哪个几何体的展开图。　　教学重点：　　将立体图形展成平面展开图;　　教学难点：　　按规定形状把正方体展成平面图形;　　教学过程：　　一、引入：　　出示生活中的立体图形，提出问题:如果把正方体沿某些棱剪开，平面展开图会是什么样子的?　　二。教

2、学过程动手做一做　　活动1:　　把圆柱，圆锥的侧面沿虚线剪开，观察:它的侧面展开图是什么几何图形?请画出它的侧面展开图　　结论：圆柱的侧面展开图是长方形;圆锥的侧面展开图是扇形。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　活动2:　　把无盖的的正方体纸盒按图中的红线剪开，并画出展开后的平面图形，把你的展开图与同学交流，你发现了什么?　　结论:同一正方体按

3、沿棱按同一方式剪开可以得到相同的平面展开图。　　活动3:自由发挥，尽显风采　　将正方体图形沿某些棱按你喜欢的方式剪开成一个平面图形。在与同学交流对比，你有什么发现?　　结论:同一个正方体沿不同的棱剪开可以得到不同的图形。　　活动4:　　将正方体沿棱剪开成平面展开图，你能的到以下图形吗?请你试一试。　　　　　　　　　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业

4、产业化、标准化进程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想一想:要将一个正方体展开成平面展开图要剪开多少条棱?　　观察:正方体的平面展开图有什么特点?　　活动4:近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　将长方体沿棱剪开成平面展开图，与正方体的平面展开图比较，你发现他们有何异同?　　三。练一练　　四。小结:畅所欲言　　

5、1。你学会了什么?　　2。你最喜欢的一个环节是什么?　　3。你收获了什么?　　五:布置作业　　小组合作探讨:将正方体沿棱展开成平面图形，到底回出现多少种不同的图形，剪一剪，试一试，把所得的图形在纸上画出　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。