政治.《揭开货币的神秘面纱之——货币的职能》学案（新人教版必修）

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1、第一课：揭开货币的神秘面纱之——货币的职能一、学习目标（一）知识目标1、理解货币的两个基本职能及其含义。2、知道商品流通的含义及其公式。3、知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。4、知道纸币的含义及其优点。5、知道纸币发行量的确定及其影响。6、理解通货膨胀与通货紧缩。（二）能力目标1、能运用货币和纸币的有关知识，分析社会经济生活中的具体事例和现象，例如辨认假币。2、认识商品——货币——货币职能的逻辑思维能力。3、正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产

2、、增加财富的情感。2、从货币的有关知识中，认识到货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观，不盲目崇拜金钱。3、增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识。二、教学重点和教学难点重点：货币的基本职能纸币的发行量难点：货币在商品交换过程的作用纸币流通的规律三、自主知识梳理1、货币的职能是指__________________________的作用。它是_________的体现。2、货币从产生的时候起，便具有两种基本职能，即___________和_____________。此外，还具有_____________、____________和_____

3、_________等职能。3、价值尺度是指货币所具有的____________________________________的职能。4、货币之所以具有价值尺度的职能，是因为货币也是商品，也有_____。货币执行价值尺度职能时，只是_________的货币，不需要现实货币。5、货币充当商品交换媒介的职能，叫做____________。货币之所以具有流通手段职能，是因为货币的本质是___________，能与其他任何商品交换。作为流通手段的货币必须用_______的货币，不是观念上的货币。6、以货币为媒介的商品交换，叫做__________

4、__。其公式是：______—_____—______。7、流通中所需要的货币量，同_________________成正比，同________________成反比。流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度8、与金属货币相比，纸币的______________，更易于___________________，避免了铸币在流通中的_______。9、纸币是由______（或某些地区）发行的、强制使用的_____________。10、国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以_____________________

5、_______为限度。如果纸币的发行量超过某个限度，就会引起_____________，影响___________________________________________；如果纸币的发行量小于某个限度，会使____________________，直接_________________.。11、通货膨胀，是指经济运行中出现的全面、持续的_________的现象。纸币的发行量超过_____________________________，是导致通货膨胀的主要原因之一。12、通货紧缩表现为物价全面持续_______，通常伴随着____

6、_______出现。四、问题探究1、李先生采用银行按揭贷款的方式买到售价为30万元的新房，他首付10万元，然后他在20年内付清银行贷款20万元和利息16万元。其中的30万元的房价、10万元首付、16万元利息分别体现了货币的什么职能？2、流通手段和商品流通是一回事吗？商品流通和它之前的商品交换有何区别？3、在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品而是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者？怎样跳跃才能成功？4、纸币是由国家发行

7、的，国家能够决定纸币的面值和实际购买力吗？国家可以任意发行纸币吗？五、知识点拨1．货币的基本职能价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能。在这里“基本“是指这两个职能是从货币产生时就有的，货币的其他三个职能即贮藏手段、支付手段以及世界货币职能，都是在这两个基本职能基础上产生的。（1）价值尺度职能是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的尺度的职能。如果不是衡量一切商品价值，而是一个或几个，那就不是货币，只是一般等价物。货币之所以能具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，也有价值。货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。

8、（2）流通手段的职能，是指货币充当商品交换媒介的职能。商品交换是直接的物物交换，用公式表示为：商品—商品。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通，用公式表示为：商品—货币—商品。执行流通手段职能