教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案

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1、一、单选题1.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么?”全班哄堂大笑，该老师做法(　)A、合理，有助于促进学生学习自主B、合理，有助于鼓励学生反思C、不合理，没有体现对学生尊重D、不合理，歧视学生的生理缺陷【参考答案】C【答案解析】老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现2.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是(　)A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生知识的掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、

2、孙老师关注学生的学习效果【参考答案】A【答案解析】孔老师并没有用分数来衡量学生3.某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是(　)A、进修培训B、同伴互助C、师德结对D、自我研修【参考答案】B4.焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是(　)A、提现了终身学习的B、有助于师生共同发展C、推动了学校的校本研究D、有助于增进学校合作【参考答案】D【答案解析】焦老师的做法提现了积极与同事合作的精神，有助于促进学校合作6.某校规定

3、：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是(　)A、人身权B、财产权C、隐私权D、名誉权【参考答案】B【答案解析】该学校的做法是对学生个人财产的损害，侵犯了学生的财产权。7.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某学校可以采取的管教方式是(　)A、收容教养B、强制劝退C、开除学籍D、批评教育【参考答案】D【答案解析】学校不能进行收容教养，也没有权利劝退和开除学籍，否则侵犯了学生的受教育权，D项是学校可以采取的办法。8.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人名共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任

4、的主体是(　)A、教育行政部门B、学校教育机构C、儿童福利机构D、社区居民委员会【参考答案】C【答案解析】未成年人保护法第四十三条：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。9.12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是(　)A、依法可以免于处罚B、无需承担法律责任C、可由公安机关予以收容教养D、可由公安机关予以行政拘留【参考答案】C【答案解析】预防未成年人犯罪法第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予

5、以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。收容教养属于治安处罚的范围10.校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是(　)A.门卫B.孔某C.学校D.刘某的监护人【参考答案】B【答案解析】第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责

6、任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有(　)A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难度【参考答案】D【答案解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十条：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革

7、考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。12.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，

8、并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是(　)A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人