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时间:2018-11-14
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1、传统思想对高校人力资源管理的影响研宄摘要:中国传统思想中蕴含着丰富的人力资源管理思想这些管理思想对于现代管理者,尤其是中国高校的管理者具有积极的指导意义。文章从以人为本、因材施教、自强不息、人际关系协调、德才兼备和知人善任等方面探讨了传统思想对高校人力资源管理的积极影响;从任人唯亲、官本位思想、实用思想以及德才衡量差异等方面分析了相应的消极影响。希望这些讨论对我国高校人力资源管理会有所帮助。关键词:中国传统思想人力资源管理高等院校“人力资源”一词自1954年由彼得•德鲁克(PeterFDruckerl在其《管理的实践》一书中首次提出后,
2、到上世纪80年代,许多企业和单位竟相采用这个概念。就高校而言,人力资源管理主要是运用科学的管理方法,按照人才成长规律和高校教育工作目标,对学校的教师、研究人员、管理人员以及其他职工等进行规划与组织,对学校人事和人际关系进行指导、协调和控制,做好教职工的聘任录用、奖惩考核、培训任免、工资福利、职称(务)晋升等工作,以达到高校人力资源利用的高效率和高效益,促进人力资源优化配置。本文主要集中探讨中国传统思想对高校人力资源管理的影响方面,因为中国传统的选用人思想有其独特的先进性,探究古代人力资源的思想渊源,对现代高校人力资源开发管理有着有益的借
3、鉴。中国传统思想对高校人力资源管理的积极影响中国古代管理思想中蕴含着丰富的人力资源管理思想,这些管理思想对于现代管理者,尤其是中国高校的管理者具有积极的指导意义。下面我们从以下几个方面加以简单说明。1“以人为本”的仁爱管理思想儒家认为管理的核心是人,管理的主客体都是人,有着鲜明的人本主义色彩。这一思想的实质就是大力提倡以人为本的理念,强调对人的关心、爱护,尊重人的权利、欲望,肯定人的价值,提倡富有人情味的管理。在现实管理中,管理者要转变观念,真正树立以人为本的管理理念;要尊重员工在高校发展中的地位,肯定员工的价值,把学校的发展与员工的发
4、展看得同等重要,把员工个人的充分发展作为学校追求的卓越目标的极为重要的一项内容;要解决好关乎员工的愿望和动机的理想信念问题,指导员工树立正确的理想信念,将学校的目标与员工个人理想有机的结合起来,以增进员工与学校间的感情,提高员工对学校的忠诚度,使员工产生努力工作的热情,激发员工最大限度的发挥自身的积极性和创造力。2“因材施教”的培训管理《论语》中提到:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”即聪明的人,我们可以和他谈论高深的问题,不聪明的人,我们就不能和他谈论高深的问题,体现了因材施教的教育管理思想。孔子认为,人天生有智力上的
5、差别,出生后又有教育程度、家庭情况、社会背景和个人阅历等不同,所以不能千篇一律的对待,应有针对性的教育,这样才能取得更好的效果。学校对教师的培训也应该有针对性的进行,应根据专业和研究方向,由不同方面的专家进行指导,而不是千篇一律的要求大家按照统一标准进行管理培训。此外,还应注重对各级人才的管理。在培训教育的过程中,不能忽视对各级管理人员培训而只强调对普通员工的教育。管理者在学校中的影响要大于普通员工。管理者的素质,不仅影响到学校人力资源的开发和管理,甚至涉及到学校的生存与发展。另一方面,应根据不同部门的需求以及员工个人情况,采用“因材施
6、教”的教育方法,做出适合学校发展和员工个人发展需要的培训方案。例如,注重提高专业技术人员的技术水平,提高基层和中层管理人员专业技术能力和沟通激励能力,提高高层管理人员协调能力和战略意识等。1“自强不息”的激励管理儒家提倡积极面对人生、面对社会、奋发图强、努力进取的人生态度和价值观。这种不断学习、自强不息、奋发进取的精神在今天仍然值得大力提倡。学校在人力资源开发与管理的各个环节中要注意配合,为员工提供良好的发展平台。在人力资源开发过程中,应该着重培养员工自我学习的能力。激发出员工自我培训的欲望和自强不息的精神,鼓励员工发掘自身潜能并增强自
7、身素质,引导员工结合自身特点和学校发展需要制定职业发展规划。在员工调配上,可以考虑为员工安排一些具有挑战性的工作,以提高工作能力并增强信心。此外,利用学校文化进行人力资源管理,考虑引入“自强不息”的精神在学校文化建设中,充分发挥学校文化的引导、凝聚、协调、激励等功能。学校文化是学校独特的价值观、精神、道德准则以及相关联的发展理念和指导思想,是为学校全体员工衷心认同和共有的核心价值观,能潜移默化地影响员工的心理和行为。“自强不息”精神的注入,可以调动员工的积极性、创造性、自主性,使员工不断地在工作中学习新知识,不断改进自身的缺点。运用适当
8、的激励方法可以提高管理绩效,充分调动人的主动性和积极性,进行创造性的工作。激励分为正向激励(奖励)和负向激励(惩罚)。奖惩作为一种有效的管理手段,很早以前就已经为古代的学者所重视。荀子提出了奖惩要适度的管理
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