英语词汇教学策略在中职英语教学中的应用

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1、英语词汇教学策略在中职英语教学中的应用　　摘要：中职学生英语水平普遍较低，词汇量不足成为英语学习最大的障碍。本文指出了中职学生在英语词汇学习中存在的问题，并提出了一些作者在教学中常用的词汇学习策略，以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。　　关键词：中职学生英语词汇学习策略　　一、词汇学习的重要性　　词汇在所有的语言层面上是最基础的，没有一定量的词汇，学习者将难以进行听说读写等方面的语言学习和语言活动。另外，学习者普遍认为英语学习中词汇学习是最大的难关，词汇量与词汇的掌握程度不仅影响学生的阅读理解能力，而且影响交流和表达。因此，如何使学生高效系统

2、地学习词汇就成为英语教学的重中之重。　　二、中职学生词汇学习存在的问题　　中职学生英语水平普遍较低，注意力难以长时间集中，课堂自主学习能力差，掌握不扎实；一旦遇到学习障碍，就容易放弃，产生厌学情绪，自我约束能力较低；缺乏有效的词汇学习策略，他们所使用的策略极为单一，偏于死记硬背。因此，要教给学生许多记忆手段和学习策略，并教会他们如何使用这些策略。　　三、词汇学习策略　　1.构词记忆法4　　英语构词手段非常丰富，规律性较强，掌握一些常用的构词方法可以扩大词汇量，有助于增强词汇的记忆效果，提高词汇辨识和语境中猜词的能力。英语的构词法有三种：派生、合成和

3、转化。派生词由词根加前缀或后缀构成。前缀一般是改变词义，不改变词性。中职英语课程标准要求掌握的前缀主要有：un-，dis-，in-，im-，mis-，re-，en-，tele-，non-等。如：advantage（名词，优势），disadvantage（名词，劣势），possible（形容词，可能的）-impossible（形容词，不可能的），tell（动词，讲述）-retell（动词，重述）等。后缀一般改变词性，词义基本保持不变。如：careful（形容词，小心的）-carefulness（名词，小心），hope（动词，希望）-hopeful（形

4、容词，有希望的），educate（动词，教育）-education（名词，教育）等。例如，学生学习act这个词，教师可通过派生法教他们下列词汇：action，active，actively，activity，actor，actress等。合成词由两个词合成一个新词。如：foot+ball→football，news+paper→newspaper，rain+coat→raincoat等。转化就是有部分单词不需要添加任何的前后缀，本身就有不同的词性。如：water（名词，水）―water（动词，浇水），rain（名词，雨）rain（动词，下雨）cle

5、an（形容词，干净的）clean（动词，打扫）　　2.分类记忆法　　随着学生所学词汇的增多，教师应指导学生对过去所学的词汇进行归纳分类。单词归类的方法很多，如近义词分类、反义词分类、种属分类等。　　（1）近义词分类：如big-large-huge-great-grand（大的），good-nice-well-kind（好的）4　　（2）反义词分类：如bright（明亮的）-dark（黑暗的）black（黑的）-white（白的）beautiful（美的）-ugly（丑的）different（不同的）-same（相同的）　　（3）种属分类：　　职业：

6、engineerpilotworkerdriverteachercleanerbusinessmanpolicemanathletespokenperson　　颜色：redgreenyelloworangebluepurplepinkgrayblackbrownblackandwhite　　节日：Teachers’DayMother’sDayChristmasDayTheSpringFestivalMayDayChildren’sDay　　服装：tiejeanspantsshirtskirtshirtshoessocks　　3.联想记忆法　　学习英

7、语要善于联想，充分发挥联想的作用，不管想象多么古怪，只要有助于记忆，就可以采用。为了帮助学生从不同角度理解、记忆并提高词汇学习的能力，联想策略在词汇教学中的应用起着至关重要的作用。教师在讲解词汇时，最常用的就是在单词的音、形、意上的联想。　　（1）读音联想，可分为相同读音类型和相似读音类型。如“our”（我们的）和”hour”（小时）的发音相同，而两词的差别仅仅就一个字母。“ship”和”sheep”，两者发音相似，仅有长短音之分，而意义相去甚远。　　（2）拼写联想，就是将拼写相似的词集中在一起记忆，如think，ink，thin；could，wo

8、uld，should；book，look，cook等。4　　（3）词义联想，词义联想主要是区别具备相似汉语意思的英语单词或