教师学习实践科学发展观心得体会

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程教师学习实践科学发展观心得体会　　陆春雷　　党的十七大报告非常精辟而全面地概括了科学发展观的科学内涵，指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”科学发展观是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放30年来的实践经验得出的重要启示。科学发展观是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。贯彻科学发展观，就

2、必须深刻理解和把握科学发展观的实质和内容。接下来我结合自己的实际工作来谈谈学习体会。　　我认为要在实际工作中践行科学发展观，就一定要在教育教学中贯彻落实科学发展观“以人为本”的核心理念，即“以学生为本”，立足学生，在选择教材、教法及考评方式时必须符合学生身心发展的阶段性特点和要求，必须有利于学生的身心健康和发展，必须有利于培养和增强学生成长所必备的各种能力和素质，充分体现学生的主体地位。　　首先，要尊重学生的个性发展。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区

3、有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师要多研究学生的性格、气质、意志、兴趣等个性，再根据其个性特点，施以恰当的教育方法。如：对性格内向、认真吃苦的学生，我则想方设法教给她们活学活用、融会贯通的方法，使她们变苦为巧学；对性情活泼、兴趣广泛的学生，我则尽可能教给她们深化知识、夯实基础的方法，使其变浅学为深学；对学习勤奋、成绩优异的学生，我则教给她们博学多思、扩大知识面的方法，使其变学滿为学而知不足，对基础薄弱、自卑感强的学生，我教给她们制定目标、改进策略的方法，使她们能变厌学为愿学。　　教师还要全面观察分析每个学生，关注个体差异，保

4、护和调动每个学生的学习兴趣和积极性，善于发现和平共处开发学生潜在素质和闪光点，决不能用一种标准衡量所有学生，应允许学生和发展程度和素质结构上存在差别，因势利导，创设有利于学生发挥自己特长，张扬自己个性的学习环境。我根据学生的不同情况实施分层教学，提出不同的要求，让每一个学生都有所发展。使得在同一学习时间内，各层学生都有自己要解决的问题，都能在各自现有的基础上跳一跳摘取桃子，即通过思考解答问题有新收获，有所提高。对一些特殊的学生，我注意尽可能给她们更多的真诚，更多的理解，要用博大的宽容和接纳之心去温暖她们，让她们也昂起头走自己的路。　　其次，要提升学生的学习能力，让学生可持续发展。近年来，该

5、市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教会学生如何学习，提升学生的学习能力。教育就是学习习惯的培养，凡是好的态度和好的办法，都要使它化为习惯，只有地成了好的习惯，好的态度才能显现，好的方法才能随时应用。让学生学会学习，提高学习效率，培养学生形成良好的学习习惯是很重要的。　　在语文教学中有意识地养成学生朗读、圈划、倾听、表达的学习习惯。如“朗读——投入感情，品味语言；圈划—

6、—抓住重点、适当批注；倾听——用心倾听、同步思考；表达——清晰完整、紧扣文本”。在教师的指导下让学生掌握科学有效的学习方法，提升学习的能力。　　最后，评价的方式要多样化。　　教育要以人为本，不能以物为本、以物化的分数为本，不能把学生当作装知识的器物。　　评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。　　以学生发展为本，突出学生个性的健康持续发展。一句话，就是为学生的终身学习精选必备的基础知识和基本技能，着力培养学生的创新精神和实践能力；让学生最大程度地接受评价结果，从而让评价

7、的功能得到充分的发挥近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　评价方法多样化。知识与技能，情感、态度、价值观与过程和方法的关注与整合。强调评价的过程性并且关注个体差异，从而体现评价是一个充满人文关