《　夹　竹　桃》教案设计

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1、《　夹　竹　桃》教案设计[《　夹　竹　桃》教案设计]教材说明〔解题〕《夹竹桃》是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选，《　夹　竹　桃》教案设计。在这篇散文中，季先生在争奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总—分—总的顺序，形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。〔结构分析〕全文共７个自然段，可分三部分。　　第一部分（第１自然段），写夹竹桃是“我”最喜爱的花。　　第二部分（第２～６自然段），写夹

2、竹桃之美和它的充满韧性的品质。　　第一层（第２自然段），写“我”的故乡家家都有夹竹桃。　　第二层（第３自然段），写“我”家一红一白两盆夹竹桃相映成趣。　　第三层（第４～５自然段），写夹竹桃从春天到秋天都默默无闻。第四层（第６自然段），写月光下的夹竹桃别有韵味。　　第三部分（第７自然段），写“我”喜爱夹竹桃的原因。　　〔语意理解〕“夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，它却是我最喜爱的花。”　　作者运用转折复句，直接点题，点出夹竹桃在人们心中的普通与不起眼，写出了作者个人对夹竹桃的喜爱，引发读者的阅读兴趣，引出下文对夹竹桃品性的叙写。　　“不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，

3、在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，……立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。”　　作者开篇以促膝谈心般自然的语言，向读者讲述着故乡的夹竹桃。这种寻常百姓人家都有的夹竹桃在作者笔下是那么不寻常，它有着“绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵”，且放散着扑鼻的幽香，“我”对夹竹桃的喜爱之情在这样的描写中流淌于笔端。“影壁墙”，大门内或屏门内做屏蔽的墙壁，也有木制的，下有底座，可以移动，上面像屋脊。“宾至如归”，客人到了这里就像回到自己的家一样。　　“我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。……我觉得十分奇妙，十分有趣。”　　前两句像是与朋友讲述自己的记忆，更

4、像是和邻人饭后闲谈。于淳朴之中展开了对夹竹桃的种种记忆和想象。后三句描写夹竹桃的花色，重点写夹竹桃给童年的作者留下的奇妙有趣的印象。“融洽”，彼此感情好，没有抵触。“宛如”，正像，好像。　　“只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。……总之，一年四季，花开花落，没有间歇；情景很美，变化亦多。”　　“应有尽有”，应该有的全都有了，表示一切齐备。“迎春”，落叶灌木，羽状复叶，小叶卵形或长椭圆形，花单生，黄色，早春开花，供观赏。“榆叶梅”，蔷薇科，落叶灌木或小乔木。叶宽，椭圆形至倒卵形，先端有时呈浅三裂状，边缘有重锯齿，背

5、面被短柔毛。春季开花，花单生，淡红色，萼筒呈钟形。核果近球形，红色，有毛。产于我国，栽培供观赏。“葳蕤”，形容枝叶繁茂。“美不胜收”，美好的东西太多，一时看不过来。“间歇”，动作、变化等每隔一定时间停止一会儿。“亦”，也。作者在这一段放下夹竹桃不写，反而极力铺陈院子中的四季群芳，写繁花争艳的热闹，是以此来反衬夹竹桃的静默和不事张扬。从“每年春天”到“菊花报告花事的结束”运用了多种方式表达开花的意思，可见作者语言功力之深。　　“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”　　“嘟噜”，量词，用于连成一簇的东西，是口语词。这

6、里写出夹竹桃连续不断开放的特点，运用口语，风趣多变，形象传神。　　“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。”　　“和煦”，温暖。“弄姿”，摆弄风姿。这句写出夹竹桃不管外界条件的变化，始终如一，不动声色、默默无闻地开放。　　“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”　　“奉陪”，敬词，陪伴。两个“从……一直到……”句式极凝练地写出夹竹桃花期之长。“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？”　　运用对比方法，通过与各种花的对照，表现出夹竹桃默默无闻，只管开放的韧性。　　作者

7、先是用较浓的笔墨描绘了桃花的俏丽、凤仙花的绚烂和菊花的雅致，它们有的在春天盛开，有的在夏天怒放，有的在秋天繁茂，或以色彩争春，或以芳香诱人，花开花落，给人们带来了快乐，教案《《　夹　竹　桃》教案设计》(..)。然而，醉翁之意不在酒，作者在这里的敷彩设色全为对比衬托夹竹桃的品格气质。它不争春，不闹夏，不知秋，“在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵”，“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里”，平常而坚韧地生长着，一年三季常开不败