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1、初中英语教学浅析王红英（临漳县狄邱乡狄邱中学河北邯郸056000）【摘要】随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工只变成了一种思想，一种知识库。在国家大力提倡素质教育的形势下，新课程己走进了校园。在全新的教育理念下，如何做好初中英语教学呢?每个学生都有着巨大的潜能，如果不予开发，那便是教育的失误。教育最根木的目的就是开发人的潜能，这也是素质教育的重要内容。作为教师，有责任挖掘和开发学生的这种潜能,使学生由被动学习转化为积极主动地学习，这是开发这种潜能的关键所在。【关键词】英语教学：潜能1.培养学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，它能唤
2、起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。兴趣是在一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。首先,作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东丙展现给学生，一个易使人亲近的老师是学生产生兴趣的前提。因此,教师应多站在学生的角度去体验他们的学习活动和认知的过程，寻求学生易于接受的方
3、法。教师在课堂上要充分尊重学生，关注学生，给学生自信，使他们在精神上得到满足，并将这种满足化为奋发向上的动力，从而加深学生对老师的信任。课外要多接触、多关心学生，感染学生，多了解他们的思想和要求，了解他们的爱好、性格及对课堂的喜好程度等，让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学4动力。其次,运用灵活多变的教学手段、生动形象的教学语言、肢体、插图、简笔画，创设语境，激发学生学＞」兴趣并开发其潜能,将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动,化无声为有声，化难为易，调动学生多种
4、感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。2.培养学英语的氛围，让学生主动学＞』英语2.1培养学氛围。注意英语口语的练＞J曾经有人向老外请教,What'sthebestwayoflearningEnglish?（学英语的最佳方法是什么？｝老外随口便说：“Gotot
5、heUnitedStatesormarryanAmerican.（到美国去或与一个美国人结婚）如不可能做至G,就WatchAmericanmovies（看美国电影）。”这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常冇限，学生学＞』的主要环境就是课堂，所以教师不能减少U语训练的吋间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的U语练要安排足够的吋间让学生进行语言实践,充分利用教材的优势，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学
6、在娱乐中获益。学生想在课堂上奋好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破UI语屏障。纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象。如果发音不好，即使你的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每-个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。要突破语音关，先要明ft单个咅素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在IJ语表达吋的语音现象，进而练4语调和节奏。练4时最好模仿原声录音,有条件的还应录
7、下自己的发音，与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说,Wellbegunishalfdone（良好的开端是成功的一半），学英语一定要有一个好的开端。2.2注重养成教育，教会学生认真、主动、积极、有效地学A）英语在英语教学中，教师应反复向学生讲明并落实听课良好＞J惯的重要性，使学生养成多读、多思考的好惯。督促学生抓好课前预和课后的复总结，做到在课前预4吋能找出疑难问题和不懂之处，在第二天上课时重点解决，课后及时复
