余世维2011讲座——《家教与竞争力》目录与要点

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1、《余世维——家教与竞争力》目录DVD.1.社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？　　一、没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。　　01.工作不尽全力也不用心　　02.总有让人看不惯的行为举止　　03.事情总是留尾巴，等人收拾　　04.重复犯同样的错误或毛病　　二、没有从小学习正确的思考方式与分析工具。　　01.很少跟主管提出盲区或瓶颈　　02.总说不清楚真正的原因　　03.从不去想这样做对不对　　04.没有自己的分析工具　　三、没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。　　01.很少阅读书本（

2、信息）　　02.每一年都用相同的方法工作　　03.不动脑筋，不出点子　　04.非常主观，只有一种思路　　四、没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。　　01.不太与人沟通交流　　02.极少主动协助其他同事　　03.没人想当他的属下或搭档　　04.独来独往，总觉得很委屈　　五、没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。　　01.缺乏凝聚力　　02.没有主见，也没有定力　　03.只顾眼前，不管以后　　04.判断走势不够全面DVD.2.有什么实用的家庭教育操作方法？　　一、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致

3、，注意观察？　　01.用风景图片回忆法考验　　02.在户外活动/用餐，现场询问　　03.学习用便条记录（备忘）　　04.写字不要有笔误/遗漏/歪斜　　05.教他如何摆放器皿/衣物　　二、如何让他干净利落，将来在工作中有条不紊，规律严谨？　　01.吃完饭/喝完茶/用过工具，注意桌面、地面与还原　　02.衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁　　03.图书、报纸、文具排放整齐　　04.拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出　　05.让他自由发挥，让他任性随便DVD.3.有什么实有的家庭教育操作方法？　　三、如

4、何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？　　01.讲话/打电话都不要大声　　02.不要慌慌张张地跑来跑去　　03.不要亢奋、激动、焦燥　　04.尽量不要轻易显露自己的情绪　　四、如何让他待人，将来在工作时就会领导团队，以身作则？　　01.处处考虑别人　　02.有同理心　　03.学习接待年长宾客　　04.在小区里从事义务劳动　　05.时刻提醒他没做好的事　　五、如何让他动手，将来在工作时就会构思方法，重视实践？　　01.让他动手组装家俱或玩具　　02.买点材料，要他做点工艺　　03.总要做点家事

5、　　04.提供预算，让他布置房间等　　05.从做中学DVD.4.有什么实用的家庭教育操作方法？　　六、如何让他游乐，将来在工作时就会激发创意，闪现灵感？　　01.鼓励他尝试右脑型的艺文技能　　02.培养动脑能力　　03.养成他善于观察的习惯　　04.培养运动乐趣　　七、如何让他宏观，将来在工作时就会站在高点，看见远处？　　01.学会推理　　02.提醒他不要只注意眼前的一切　　03.战略是目标，战术是手腕　　04.教育改正他的小家子气行为DVD.5.有什么实用的家庭教育操作方法？　　八、如何让他读书，将

6、来在工作时就会富于学养，多元转换？　　01.读点有意义的书　　02.书不光是读，应该做点札记　　03.广泛涉猎各类书籍　　04.做成个人资料库　　05.读书注意力集中　　九、如何让他平衡，将来在工作时就会自然社会并重，科技人文并驱？　　01.用数理的东西教他冷静、理智　　02.用人文的东西教他包容、沟通　　03.塑造良好的父母亲关系　　04.训练子女的平衡感　　十、如何让他思考，将来在工作时就会独立判断，自信不倚？　　01.不要让他一有事就张口询问　　02.增强面对众人的练习　　03.事前准备，事中纠

7、偏，事后检讨　　04.教他在做决策之前，要先收集信息DVD.6.家教又如何决定一个国家的竞争力？　　一、国民素质决定整个社会的成本与表现。　　01.质量检查人员与设备的支出　　02.假冒伪劣对权利、人体和环境伤害　　03.各种征信手续或保证的要求　　04.不必要的等待、延宕、重复和失误　　二、国民教养决定整个国家的文明与进步。　　01.遵守秩序、注意礼让　　02.以民主的方式解决纷争与冲突　　03.公平合理地分配资源　　04.舍弃家庭与社会暴力　　三、国民生产决定整个民族的成长与富足。　　01.任何产

8、品或服务在用心的状况下会增加附加价值　　02.在任何区或或市场，都有很强的竞争力　　03.相对于其他低度开发国家，会很早地起飞，并且均富　　04.不会受到别的国家/民族剥削　　四、美国/德国/英国/法国/日本/俄国斯在家教观念上，给我们的启发。　　01.美国：民主与尊重　　02.德国：理性思考　　03.英国：绅士与规范　　04.法国：生活品质/精致时尚　　05.日本：纪律与团队　　06.俄罗斯：豪迈与大气　　《余世维——家教与竞争力》要点：1单元社会竞争