《秒的认识》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程5.5.1《秒的认识》教学设计　　教学内容：第59—61页，练习十五第1、6题。　　教学目的：1、使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。　　2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念。　　教学重点难点：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。　　使学生初步建立1秒的时间观念。　　教具准备：钟表、秒表、多媒体　　教学过程：　　一、导入　　活动：计时系红领巾。　　问：你用了多长时间？你是怎么知道的？　　通过系红领巾活动，你对秒有什麽感受？　　师：计量比较短的时间，我们就要用

2、到较小的时间单位：秒　　今天我们一起研究有关秒的知识。板书：秒的认识　　二、新授　　1、你认为哪些钟表可以计量秒？（出示带秒针的钟表、手表、电子表、秒表）　　2、根据问题，分组学习。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1）、秒针走1小格经过了多长时间？秒针走1大格经过了多长时间？　　2）、秒针从12走到3经过了多长时间？从2走到4呢？　　3）、秒针

3、从12开始转一圈又回到12，经过了多长时间？从3开始转一圈又回到3呢？　　小组汇报。　　认真观察：秒针走一圈，分针走了多少？　　你发现了什么？1分＝60秒　　3、体验活动。　　1）、1秒钟有多长？把小闹钟放在耳朵上听一听，“嘀哒”一声就是1秒。　　你有什么感受？1秒钟能干什么？　　说明：1秒钟确实很短，但有些现代化工具1秒钟能干很多事情呢。　　课件演示。　　看了这些，你们对秒有什么新的感受？珍惜时间。　　2）、我们每个人都要珍惜时间，一秒一秒积累起来就能做很多事情。　　10秒钟能数多少个数？数　　10秒钟有多长呢？春节晚会的倒计时，火箭发射倒计时　　10秒钟你能做些什么呢？　　

4、3）、1分等于多少秒？60秒钟能干些什么呢？我们一起来尝试一下。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　分组活动：拍皮球、跳绳、写字、做口算。　　生汇报。　　4）、秒在体育比赛中用途非常广泛，很多体育项目用秒计算。我这里有几张奥运会冠军的图片，大家一起欣赏一下。课件演示。　　三、看书，提问　　四、巩固练习　　1、小明每分钟打字56个，小亮每分钟打字49

5、个，他们谁打字的速度快？　　2、在学校运会100米比赛中，王浩用了16秒80，赵亮用了16秒08，李新用了15秒96，田辉用了16秒11，你能给他们排出名次吗？　　五、小结　　下课铃响了，请大家迅速将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多长时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。　　板书设计：　　秒的认识　　1分＝60秒　　济南市解放路第一小学谭梅、董红梅近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。