关于校本培训总结

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时间:2018-11-14

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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取关于校本培训总结    经过一学期的校本培训,取得了显著的成效。本学期我校的校本培训以教学实践为主渠道,以课堂教学为主阵地,以教学活动为重要载体,从教师专业发展需要的多元出发,使教师的理论水平有了大幅度的跨越,体现了主体性、相宜性、合作性、发展性等式逻辑原则,采取了交流互动式、主题核心式、合作研究式、诊断反思式等式逻辑多种模式,使教学水平再上一层楼,具体体现在以下几个方面:      一

2、、举办了多种专题讲座。     转眼间,秋季的工作又过半了,而我已经真正任教也快一年了,写工作总结还是第一次,感受有很多却不知从何说起。看似漫长却又感觉飞快的这一年里,我感受了很多新鲜,感受到了小学生们的那份童真,也感受到了作为一名小学教师的乐趣。同时也发现了自己还是有太多的不成熟,对于工作很多时候还是没办法做到游刃有余。所以特将过去一年的工作做以总结,相信这些定会在我今后的工作中给予我帮助。  本学期的专题讲座侧重于针对性性、需求性、实效性,通过专题讲座,满足了教师的论文写作需求,使教学、理论的成效有了

3、显著的提高。本学期我校开展的专题讲座有:小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  1、怎样组织自主学习。  通过本次专题讨论使老师充分认识了自主学习的重要意义,从而掌握了一把打开学生幽闭的心扉的钥匙。  2、探究性学习  通过传授探究性学习的要领,改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,促

4、进他们形成了积极的学习态度,培养了学生的创新精神和实践能力。     人的一生就像城市中的公交车,有许许许多多的驿站,每到一个驿站就意味着一个新的征程。每个行业都存在着竞争,这时我们就需要不断去培训来充实自己和提高自己的能力。下面是小编为大家整理的电力员工培训总结范文,希望对大家有所帮助。  全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训,使大多数教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。  总之,在学校的教育改革中,我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中,寻求创新,切实以新观念、新思

5、路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得能力的提高。   二、实行骨干引路,为教师搭建了学习的舞台。   小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  通过发挥骨干教师的示范作用,使他们人尽其才,通过上观摩课、示范课,为青年教师作出了典范,使我校教师的整体水平有了一定的提高,在区等各级公开课中取得了好成

6、绩。我校使用讲学稿这一新的教学方法登载在报纸上,得到了广大领导和教师的好评。     (2)教师的专业意识得到明显增强,初步具备自我反思与交流协作能力。校本教研中,学校为教师专业发展创建了良好的学术研究氛围,为教师提供必要的学习资源,老师们通过学习、培训、交流、研讨,听课、评课上研讨课的一系列锻炼,初步学会了自我反思、相互协作。教师在实践中学会了反思,在相互尊重中学会了交流,在虚心中学会吸纳,在领悟中学会调整,在合作中学会发展。  在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导本人的教

7、学工作。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。   三、通过自学,提高了全体教师的理论水平   小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  本学期

8、通过名师讲座的形式,辅之以教师自学,以小组为单位研讨、记录,并由学校进行了验收,内容主要有怎样组织自主学习、探究性学习,怎样写课例,怎样组织课堂教学,通过这些一系列的活动,使教师的理论水平有了质的飞越,在全市教师专业素质考试中成绩优异。      四、定期组织教师外出学习,取回真经。     “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤

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