初三物理简单机械和功检测试题附答案

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1、简单机械和功一、选择题1.下列器具中，属于省力杠杆的是()A.定滑轮　　　B.食品夹　　　C.镊子　　　　　D.铡刀2.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为（）A.0JB.400JC.2000JD.2400J3．登楼梯比赛时，某同学从底楼匀速登上五楼，共用了12s，该同学登楼时克服重力的功率最接近于()A．500WB．100WC．50WD．10W第4题图4.如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ABC、OBD和

2、OED组成，用指甲刀剪指甲时，下列说法中正确的是()A．三个杠杆都是省力杠杆B．三个杠杆都是费力杠杆c．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆D．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆5.“五一”假期，小林和爸爸一起去登花果山，小林用了15min登上了山顶，爸爸用了20min登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸的登山功率之比为（　）　　A．9∶8　　　　B．8∶9　　　　C．1∶2　　　　D．2∶1第6题图6．如图所示，用滑轮组将重为600N的重物匀速提升，如果拉力为350N，则

3、下列结论中正确的是()A．如果将物体提升2m，拉力做功1200JB．物体升高1m，机械所做的有用功为350JC．物体以0.5m/s速度匀速上升，拉力的功率为350WD．此滑轮组的机械效率为80%F2F1第7题图7.如图所示利用动滑轮提升货物，动滑轮重为20牛顿，绳与动滑轮间的摩擦及绳子重不计。第一次把重为100牛顿的货物匀速提升，这个过程动滑轮的机械效率为η1；第二次把重为200牛顿的货物匀速提升，这个过程动滑轮的机械效率为η2。则（）A.η1＜η2B.η1＞η2C.η1＝η2D.η1和η2的关系无法确

4、定8.如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为（）A．50JB．25J第8题图C．100JD．200J二、填空题9.起重机将1000N的重物竖直向上匀速提升15m后，又将重物匀速水平移动了5m，整个过程中，竖直向上的拉力对重物做功________J.10.阻力臂为动力臂4倍的杠杆是________(选填“省力”或“费力”)杠杆。若该杠杆受到的阻力为20牛，则当动力为________牛时，杠杆处于平

5、衡状态。11.一架我国自行研制的歼-8Ⅱ战斗机的质量为1.5×103kg，发动机用8×104N的推力使飞机在10s内前进5000m，则飞机受到的重力为___________N，这段时间内飞机的平均速度为_______m/s，推力的功率为___________W。（g=10N/Kg）12.如图所示，物体G的重为16N，手拉绳的力为10N。当物体被匀速拉动提高h时，动滑轮的机械效率为（不考虑摩擦）。若想增大动滑轮的机械效率，可采用的方法是。（答一种即可）第13题图第12题图13.如图所示，质量为50千克的物

6、体A置于粗糙的水平地面上，用两个滑轮按图连接，当水平拉力F为120牛时，物体A恰能匀速前进。若物体A前进0.5米所用的时间为10秒（绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦都不计），则物体A受到的重力为牛顿，拉力F做功的功率为瓦。（g取10牛/千克）三、作图、实验题14.画出图中F的力臂L.15.用滑轮组提升重1000N的物体A.如果每个滑轮重50N，绳子能承受的最大拉力为500N.请在图中画出绕绳方法.16.如图所示，O为杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO＝OB＝BC，为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上

7、最小动力F1的力臂L1，并标出F1的方向．BCAO△第16题图第14题图第15题图17.在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。第17题图乙甲（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=。（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲η乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）。（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙

8、），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的。你认为小强应采用的正确方法是什么？答：。四、计算题18.电动自行车轻便、安全、无污染，很受人们喜爱。某同学在双休日骑电动自行车到海滨、连岛观光，途经全长7000m、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤。若电动自行车以18km/h的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150W。求：（1）该同学通过大堤全程所需的时间；（2）电动自行车通过大堤全程牵引力所