研讨新联学院毕业论文( 设计) 文件汇编

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1、研讨新联学院毕业论文(设计)文件汇编研讨新联学院毕业论文(设计)文件汇编_论文范文导读：目二、附件：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.三、录一、本科毕业论文（设计）工作条例（试行）1本科毕业论文（设计）编写规定5本科毕业论文（设计）评分标准8院系及专业编号12本科毕业论文（设计）工程程序13本科毕业论文（设计）任务书14本科毕业论文（设计）中期检查表15毕业论文（设计）封面16本科毕业论文（设计）答辩申请及评阅意见表17本科毕业论文（设计）答辩记录表18本科毕业论文（设计）工作总结提纲19关于加强本科毕业论文（

2、设计）管理工作规定20四、附件：1.2.3.4.5.本科毕业论文（设计）题目审批表26本科毕业论文（设计）工作阶段评价指标体系（第一阶段）27本科毕业论文（设计）工作阶段评价指标体系（第二阶段）28本科毕业论文（设计）工作阶段评价指标体系（第三阶段）29本科毕业论文（设计）工作第三阶段评价指标体系（续表）30河南师范大学新联学院本科毕业论文(设计)工作条例毕业论文(设计)工作是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是实现本科培养目标的重要教学环节，是人才培养质量的重要体现，又是学生学习深化和升华的重要过程，是对学生学习、

3、研究和实践能力的全面总结与检验，是对学生毕业和学位资格认证的重要依据，同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容。在毕业论文(设计)工作中，要树立面向21世纪的教育质量观念，要认真贯彻理论与实践相结合，教育与科研、生产相结合，教育与国民经济建设与社会发展相结合的原则，并按照我院人才培养目标和毕业论文(设计)工作教学目标的基本要求，重视和加强学生多学科的理论、知识与技能综合运用能力的实际锻炼；重视加强学生创新意识和创造思维能力的培养，同时，积极推进管理工作的科学化、规范化，切实提高毕业论文(设计)质量和人才培养

4、质量。一、毕业论文(设计)的组织领导各院系和教研室要切实加强对毕业论文(设计)工作的领导。各院系要成立毕业论文(设计)指导组，全面负责毕业论文(设计)的指导工作。指导组的任务是：1．制定毕业论文(设计)工作计划；2．组织并审定毕业论文(设计)选题；3．组织指导教师并分配其指导任务；4．审定论文(设计)成绩；5．推荐优秀毕业论文(设计)工作并组织好答辩工作；6．对出现的问题进行组织协调与解决；7．做好毕业论文(设计)的总结工作。二、毕业论文(设计)的选题1．选题是关系毕业论文(设计)工作质量、教学基本要求能否落实的重要环

5、节。选题应遵循下列原则：(1)符合专业培养目标，体现学科特点，满足教学基本要求；(2)选题能够使学生达到综合运用所学知识，获得比较全面的训练，同时也能使少数学生可对某些专题进行比较深入的研究；(3)提倡选择结合社会及生产实际的课题(或参与教师的科5678910研讨新联学院毕业论文(设计)文件汇编_论文范文(2)导读：研)，坚持“真题真做”；(4)选题的分量和难度适当，在保证达到教学基本要求的前提下，因材施教，既要使大多数学生能够在规定时间内完成规定的论文(设计)题目，又能使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼。2．选

6、题方式可以有三种形式：指导教师公布课题，学生选题；学生提出课题，相关指导教师认可；学生与指导教师共同商定课题。3．毕业论文选题的基本原则是每生一题。各院系和指导教师要积极创造条件，使每1名学生都受到较全面的训练，且课题应具备任务明确，要求具体，难度适当。4．选题结果报经分管教学院长(主任)认定。题目一经确定，不得任意变动。必须改变题目内容时，需报经教学院长(主任)批准。三、毕业论文(设计)的指导1．担任毕业论文(设计)指导工作的教师，必须具有讲师及其以上职称。各院系要尽可能安排教学、科研水平较高，有一定实际工作经验的教

7、师承担毕业论文(设计)的指导工作，必要时可聘请理论水平高、实践经验丰富、热心教育工作的有关单位、部门的专家参加毕业论文(设计)的指导工作。2．毕业论文(设计)的指导教师与学生的比例不得超过l:10。3．指导教师职责如下：指导教师必须切实履行职责，保证毕业论文(设计)质量。(1)编写具有统一格式的毕业论文(设计)任务书，提前发给参加毕业论文(设计)的学生(任务书格式见附表)；(2)提前做好毕业论文(设计)的各项准备工作，规划所指导学生的毕业论文(设计)的时间安排；(3)根据课题对学生应完成的文献检索、外文资料翻译、设计的

8、技术线路、经济分析或实验研究分析或实验数据、撰写设计说明书或论文等提出明确的要求；(4)指导教师应坚持教学基本要求，贯穿因材施教原则，视不同学生在知识与能力上的差异，提出不同的要求。但要求每个学生都必须独立完成毕业论文(设计)任务，获得较全面的训练，达到教学的基本要求；(5)指导教师应及时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量，注意