安全应急措施大全【经典珍藏】

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1、安全管理1、事故的基本要求事故系统涉及四个要素，通常称“4M”要素，即；人的安全行为；机的不安全状态；作业环境的不良影响；管理的欠缺。认识事故系统因素，使我们对防范事故有了基本的目标和对象。除了对事故要求的了解，重要和更具现实意义的系统对象是安全系统，其要素是：人—人的安全素质（心理与生理、安全能力、文化素质）；物—设备与环境的安全可靠性（设计安全性；制造安全控制；使用安全性）；能量—生产过程能的安全作用（能的有效控制）；信息—充分可靠的安全信息流（管理交通的充分发挥）是安全的基础保障/认识事故系统要素，对指导我们从打破事

2、故系统来保障人类的安全具有实际的意义，但这种认识带有事后型的色彩，是被动、滞后的，而从安全系统的角度出发，则具有超前和预防的意义，因此，从建设安全系统的角度来认识安全原理具有理性的意义，更符合科学性原则。2、引发事故的人为原因分析据统计，由于“三违”现象造成的事故占事故总数的70%以上。这充分说明“人因”在预防事故中起到非常重要的作用。与事故人因相关的行为表现是：（1）自以为是，习以为常。自己认为长年从事该项工作很有经验，习以为常，满不在乎，当工作条件和环境发生-52-变化后没有全面分析周围环境，没有进行日常检查，没有意识

3、到操作方法错误，没有注意到异常情况，放松警惕，一旦遇到突发事件，惊惶失措，没有采取有效措施，造成事故。（2）心存侥幸，总觉得没事。在遇到难干、麻烦的工作时，只图省事、省力侥幸完成任务、虽然感到操作有一些危险，但认为问题不大，不按操作规程执行，导致事故发生。这种现象在施工过程中随处可见，也是造成事故的主要原因之一。（3）技术不熟，能力不够，冒险蛮干。自己没有工作能力和经验，又不向他人请教，没有感觉到危险的存在，而盲目地进行作业，导致事故。（4）受情绪的影响，思想不集中。受到外界的刺激，心情不好，或遇到特别高兴的事，感情冲动，

4、注意力不集中，易造成事故。（5）麻痹思想。过去凭经验操作过许多次，认为作业太简单，不会出现问题。在这种思想支配下，也易发生事故。（6）力不从心，疲劳造成。操作人员过于疲劳，各感觉机能减弱，注意力下降，动作准确性和灵敏性也下降，人的思维和判断错误性高，无法正常操作，极易发生事故。3、处理事故的“四不放过原则”即发生事故后，要做到事故原因没查清，当事人未受到教育，整改措施未落实，事故责任者未追究，四不放过。-52-4、事故预防措施从宏观的角度，对于意外事故的预防原理称为“三E对策”，即事故的预防具有三大预防技术和方法：工程技术

5、对策：即采用安全可靠性高的生产工艺，采用安全技术、安全设施、安全检测等安全工作技术方法，提高生产过程的本质安全化；安全教育对策：即采用各种有效的安全教育措施，提高员工的安全素质。安全管理对策：即采用各种管理对策，协调人、机、环境的关系，提高生产系统的整体安全性。5、查证事故原因的方法事故原因就是事故原点处危险因素转化为事故的激发条件和技术条件。激发条件主要指误操作和外界条件；技术条件是指事故发生的理化条件。查证事故原因的方法可采用：（1）直观查证法。凡是事故情况比较简单，能用定义法确定事故原点的事故，均可用此法确定事故原因

6、。（2）因果图示法。就是利用事故隐患转化为事故的因果关系，来确定事故原因的方法。它是把事故原点处事故隐患转化为事故的条件，尽可能全面地罗列出来，根据因果关系，作出因果图。最好是采用故障树（FTA）分析法。（3）技术分析法。就是根据事故原点的技术状态，与发生事故时的产品、工艺、操作、设备运行等情况密切结合，-52-分析危险因素转化为事故的技术条件，和管理缺陷与外界条件对事故原点所起的激发作用。这种方法适用于不能用前两种方法查证事故原因的事故情况。6、用行为科学分析事故原因：行为科学的理论指出：人的行为受个性心理、社会心理、社

7、会、生理和环境等因素的影响。因而，施工中引起人的不安全行为、造成的人为失误和“三违”的原因是复杂的。有了这样认识，对于人为事故原因的分析就不能停留在“人因”这一层次上，应该进行更为深入的分析。例如在分析人的不安全行为表现时，应分清是生理或是心理的原因，是客观还是主观的原因。对于心理、主观的原因，主要从人的内因入手，通过教育、监督、检查、管理等手段来控制或调整；对于生理或客观的原因，除了需要管理和教育的手段外，更主要的是从物态和环境的方面进行研究，以适应人的生理客观要求，减少人的失误。行为科学中的人的行为模式、影响人行为的因

8、素分析、挫折行为研究、注意与安全行为、事故心理结构、人的意识过程等理论和规律都有助于研究和分析事故的原因。7、《特大安全事故的行政责任追究规定》对调查事故和处理事故的时限规定《特大安全事故的行政责任追究规定》对调查事故和处理事故的时限作出如下规定：事故的调查工作应当自事故发-52-生之日起60日内完成；