xx国培学习总结

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取XX国培学习总结       XX国培学习总结XX年的国培学习已接近尾声，到这段时间我的学习任务已基本完成，成绩已经显示合格，现在就以我的学习收获和体会总结如下，并提出我的意见和建议。学习收获：一、过程性评价既是教学过程中的评价，1、对学生来说过程性评价能及时有效的纠正学生的错误和激发学生的兴趣，是一种及时有效的教学方法。2、在上课中对于情趣消极的学生过程性评价中的激励性评价，能有效的激发学生的学习兴趣。3、对教师来说，及时有效地总

2、结经验，提高教育教学能力。4、过程性评价的手段：一、语言激励。二、身教激励。三、榜样激励。5、课内教给学生思想、理论和方法，课外培养学生自练、自评、互教互评的能力，真正解决传授技能和学生健身的问题。二、师德修养的途径和方法：自我学习、交流探讨、实践、自省、自讼、慎独、自警、自立，感悟、体验、反思、审视。三、教师爱心的养成：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全

3、国统考前提前录取XX国培学习总结       XX国培学习总结XX年的国培学习已接近尾声，到这段时间我的学习任务已基本完成，成绩已经显示合格，现在就以我的学习收获和体会总结如下，并提出我的意见和建议。学习收获：一、过程性评价既是教学过程中的评价，1、对学生来说过程性评价能及时有效的纠正学生的错误和激发学生的兴趣，是一种及时有效的教学方法。2、在上课中对于情趣消极的学生过程性评价中的激励性评价，能有效的激发学生的学习兴趣。3、对教师来说，及时有效地总结经验，提高教育教学能力。4、过程性评价的手段：一、语言激励。二、身教激励。三、榜样激励。5、课内教给学

4、生思想、理论和方法，课外培养学生自练、自评、互教互评的能力，真正解决传授技能和学生健身的问题。二、师德修养的途径和方法：自我学习、交流探讨、实践、自省、自讼、慎独、自警、自立，感悟、体验、反思、审视。三、教师爱心的养成：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取假如在教育中，一个孩子不被关注，不被老师理解，长期得不到老师的肯定，他的心理就会发生巨大

5、变化，他觉得周围人对我不怎么关注。因此有些这样的孩子，他往往从反面来表现以便获得班级关注、让人关注，这样的问题经常表现在所谓的一些差生、淘气的学生、落后的学生身上。 四、教师不知道的学生心理：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取以往造成教育最大困难的障碍之一，就是我们的教育以赤裸裸的方式呈现在学生面前，而青少年就本性来说，是不愿意被别人来“教

6、育”的。这个教育是打引号的。这样的道理，如果没有在日常生活中的反思和体验，是得不出这样结论的。很令人深思，使人产生新的教育意识。以往造成教育最大困难的障碍是什么？也可能有家庭的，也可能有社会的，也可能有学生老师本身方面的，但是他悟到了一种：造成教育最大困难的障碍是教育以赤裸裸的方式呈现在学生面前。什么是赤裸裸的教育方式呢？我们通常看到这样的情况，可能就属于赤裸裸的教育：学校计划要搞教育活动，先在学生中进行宣传、进行动员，讲明活动的意义目的，现行学校的教育活动常常爱这样做。这样的活动有的给学生一种感觉：学校进行这方面的活动是为了解决我们当中什么问题，为

7、了克服什么问题而进行的。此外，还可能出现的问题是，教育者常常是以一贯正确的、以上对下的口气在进行实际教育，话题说着说着就暗含着对学生某些行为的不满，对学生某些行为的指责，对学生某些行为的批判，甚至表现出来对他们的未来担忧。作为受教育者的学生，一旦觉得教育者是把他们当成“有问题者”来看待时候，他们接受教育的大门一点点就在关闭，甚至会油然生出反弹。为什么呢？因为他们在底下听着会感觉到：在教育者的眼中，好像我们什么都不是，我们有那么多的缺点毛病，甚至未来我们是不是能够成为一个真正的人都不好说。这样的教育就叫做赤裸裸的教育。所以苏霍姆林斯基说青少年就他们的本

8、性来说是不愿意被教育的。这句话并不是实实在在的说青少年不愿意接受教育，而是在说青少年反感什么样的教育。这种赤