创新课题设计：我想飞上天

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。创新课题设计：我想飞上天创新课题设计：我想飞上天　　　　　　设计意图：　　这一活动是根据幼儿在日常活动中的观察发现—一只漂亮的小鸟落在枝头又飞走了而引起并选材的。本活动经过了歌曲《小客人》—猜猜小客人—创想描述在天上飞的感觉—为小动物创设飞上天的办法—想象自己飞上天的办法—绘画活动《我想飞上天》—参观展览—讲述作品内容等环节，是幼儿在开放、自由、轻松、愉悦的气氛中理解故事内容，设想与众不同的答案，发展了幼儿的想象力、创造力，同时锻炼

2、了幼儿大胆讲述的能力。　　本次活动的创新点：首先，活动开始没有直接告诉幼儿“小客人”是谁，而是让幼儿自由猜测，拓展了幼儿的思维；其次，为各种小动物创想飞上天的办法，幼儿的创造性思维得到了极大的发挥与培养；再次，通过为小动物像飞上天的办法，过渡到想象自己飞上天的办法、感觉，使每位幼儿创造的积极性明显增强；最，用绘画的形式展现自己是如何飞上天的，培养了幼儿的想象力、创造力。　　整个活动，幼儿始终处于无拘无束、自由想象、自由展现的活动状态，使活动得到预期效果。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们

3、产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　活动名称：我想飞上天　　活动目的：　　1、理解故事内容，为小动物创想飞上天的办法。　　2、发展幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。　　活动过程：　　1、歌曲游戏引入：《小客人》　　2、由猜想引出“小客人”　　①师：今天又几位小客人要来和大家一起上课，你们高兴吗？猜猜看，他们会是谁呢？　　②教师逐一出示图片：小兔、小青蛙、小猪、小象、乌鸦奶奶，最后出示小鸟。　　3、为小动物创想飞上天的办法　　①师：今天，老师要给小朋友讲

4、个故事《我想飞上天》引出，为什么小动物都羡慕小鸟？在天上飞有什么感觉？　　②师：能在天上飞翔，是一件多么美妙的事情啊。你们能帮他们想想办法吗？启发幼儿为小动物创想飞上天的办法。　　先讨论，然后进行个别讲述，及时给幼儿以鼓励。如贴上漂亮的小粘贴等。　　5、请幼儿大胆想象，听了这个故事，你有什么想法？　　设想自己飞上天的办法幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动

5、。　　6、请幼儿用绘画的形式展示自己的想法。　　教师总结：看来只要肯动脑筋、勇敢的去做，相信不管什么事，都难不到敢想敢做的人。　　评价：幼儿的想象力是幼儿探索活动和创新活动的基础，一切创新活动都是从创新的想象开始的。本届克在培养幼儿想象力方面进行了一些尝试，同时以总结了几点经验：　　发展想象力，要营造宽松的氛围。　　本次活动为由而营造了一种宽松、自由、民主、愉悦的气氛，幼儿表现出自由思考、大胆想性、积极表达。在他们充满童真与稚气的想法中，想象力若隐若现，这就要求教师要及时、科学的引导，发现后精心培育。　　选材要从幼儿的兴趣为出发点　　本次活动的银发，是在一次户外游戏时，幼

6、儿发现门前的梧桐树上落了一只非常漂亮的小鸟，身上红红、绿绿的，孩子们叽叽喳喳又喊又叫又拍手。看见小鸟飞来又飞去，孩子们都很羡慕，有的说要是我也会飞，我就能和小鸟一起玩了。由此，我们设计了这节课，幼儿有了活动的兴趣，就会更加积极主动地参与到活动中来。　　课前要给幼儿丰富的知识储备。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　这一点是我们在活动后才发现的。幼儿在

7、创设飞上天的办法时，应在课前给幼儿活动的知识储备，让幼儿了解一些与天空、太空、科技有关的知识，丰富幼儿的任职，这样幼儿在创想时就会更科学、更有广度和深度，而这一点在本次活动中作的并不是很好，这是在以后值得注意的问题。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手