心理护理对孕产妇焦虑、抑郁不良情绪的疗效分析

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1、心理护理对孕产妇焦虑、抑郁不良情绪的疗效分析【摘要】目的：本次研究拟对孕产妇进行护理干预，在不同时期评价护理干预对孕产妇抑郁和焦虑的疗效。方法：选择2013年1月-2014年1月在笔者所在医院产科进行产前检查并住院分娩的初产妇，共计50例，按照随机数字表法分为两组，每组25例。护理干预组，平均年龄(26.2±2.7)岁，对照组平均年龄(27.6±3.5)岁。两组性别、年龄比较差异均无统计学意义(P>0.05)o结果：对护理干预组和对照组在入院时及出院时进行焦虑、抑郁评分，护理干预组与对照组在入院时焦虑、抑郁评分比较差异均无统计学意义(P〉

2、0.05);出院时护理干预组与对照组焦虑、抑郁评分比较，差异均有统计学意义(P0.05),具有可比性。1.2护理干预方法对照组仅给予常规护理，护理干预组在对照组基础上给予心理护理，具体如下。(1)加强健康教育，妊娠晚期孕妇的心理更为焦虑紧张，她们时时惦记胎儿是否健康，生产时是否顺利，害怕难产、恐惧分娩的阵痛而焦虑，老一代人的重男轻女思想，也让她们心中产生怕老人、丈夫因生女孩而不满意等等。由于良好的文化素质、心理的承受能力及家庭状况等多方面因素，所产生的心理状态也不同，因此，需要根据不同的孕妇心理变化适时的进行心理安慰，告诉孕妇应保持乐观向

3、上的心态，向她讲解男孩女孩都一样的道理，缓解她的思想压力，只有这样才能有利于胎儿的正常发育、生长，告之指导自我监护胎儿的方法，有异常及时就诊。此期间要注意节制性生活，防止早产。临产前向患者及家属讲解正常分娩的因素，主动与产妇沟通交流，预防因紧张、焦虑而导致子宫胎盘血流减少。通过心理护理，可使产力良好，产程缩短，让孕妇了解分娩是一个正常的生理过程，减轻患者及家属的焦虑抑郁恐惧不安心理，取得患者的信任。引导产妇熟悉产房环境。做好分娩知识、产褥期护理及母乳喂养知识的宣教，使产妇了解每一阶段特点及其有效配合的重要性，树立顺利分娩的信心。（2）在产

4、前查房过程中，用高度的人文关怀安抚患者的心理，给予患者无论是顺产接生还是剖宫产手术都有一批操作技术高、专业技能强的队伍在她身边的心理暗不，让患者有享受VIP医疗团队的观念，使其心理状态从弱势转为强势，大大提高自然分娩的信心。（3）创造温馨的分娩环境，并播放轻柔、舒缓的音乐，转移其注意力，减少分娩焦虑紧张情绪。（4）人性化服务，服务时注意保护孕产妇隐私，在产前体检、术前准备、消毒、乳房护理、指导产妇进行母乳喂养等，涉及暴露隐私部位的过程中，操作前先做好解释，主动拉好床隔帘，护理完毕时要尽早为孕产妇盖好被子或者穿好衣服，时刻坚持关爱和尊重孕产

5、妇。（5）新生儿出生后，给产妇讲解乳房护理、母乳喂养的优势及技巧，新生儿沐浴、接触、臀部和脐部的护理方法和技巧，以提高产妇母乳喂养率。同时向产妇宣传计划免疫接种相关知识，让产妇及家属准确理解预防接种的重要性及对于控制新生儿疾病的意义。（6）产后多次与患者推心置腹地交谈，注意个人卫生清洁，应勤换内衣及床垫，条件可能的情况下，注意外阴的清洁卫生，保持创口清洁干燥。开导患者抛去思想担忧，将心里最真实的想法与我们交流，如担心自己的身材恢复情况、对婴儿的性别是否满意、与长辈的关系好坏等，坐月子最担心的事情等等，及时给予心理指导，预防产后抑郁症的发生

6、。1.3观察指标研究对象入院时及出院时进行焦虑、抑郁评分。1.4统计学处理采用SPSS18.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数土标准差（x±s）表示，比较采用t检验；P0.05）,见表1。2.2出院时护理干预组与对照组焦虑、抑郁评分出院时护理干预组与对照组焦虑、抑郁评分比较，差异均有统计学意义（P笔者研究发现护理干预组和对照组在入院时及出院时进行焦虑、抑郁评分，护理干预组与对照组在入院时焦虑、抑郁评分比较差异均无统计学意义（P>0.05）;出院时护理干预组与对照组焦虑、抑郁评分比较，差异均有统计学意义（P