变向运球过障碍说课稿

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1、变向运球过障碍说课稿　　各位领导、各位老师，　　今天我说课的题目是高二体育篮球课《变向运球过障碍》,我将从教材分析，学情分析，教学设想，学法指导，教学结构五个部分进行分析：　　一、教材分析　　(一)教学内容　　1、篮球：变向运球过障碍　　2、游戏：运球过障碍接力比赛　　(二)编排意图　　篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，

2、真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。　　(三)教学目标　　1、通过学习，使85%以上的同学能够掌握变向运球过障碍的技术动作。　　2、发展学生控球能力和身体的协调性。　　3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。　　(四)重点、难点　　三、教学设想　　(一)启发教学法　　通过语言，动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。　　(二)讲解示范法　　1、通过讲解示范，使学生在头脑中建立正确的动作表现，激发练习方

3、法。　　2、通过讲解示范，培养学生观察思考能力，使学生明确要领，学会练习方法。　　(三)对比练习法　　由于学生间的个体差异，变向运球过障碍的技术动作各不相同，通过不同学生的展示，其他学生经过评价、对比，获得多种的变向运球过障碍的技术知识，激发学习和创造的欲望。　　(四)游戏法　　游戏能激发学生兴趣，不仅达到教学目的，又能发挥学生运球特长。　　四、学法指导　　(一)运用导入法激发学生学习愿望。　　(二)提问和讲解示范的教学，可提高学生注意力和思维能力。　　②多种篮球基本技能技巧的练习。　　组织：学生围成圆圈教师站中间。　　教法：带领学生练习。　　要求：学生

4、积极模仿，要控制好球，关节充分活动开。　　(二)学习与体验　　这一部分是课的主体部分，是解决教学重、难点的关键是“教”与“学”的重点，应充分发挥学生的主体地位给学生充分的学习空间。本课主要采用以下手段来进行教学。　　1、提问：篮球有几种运式方式。　　这样既提高学生思维能力，体现了课改精神，了解了多种运球方式后在以下的练习中可以加于运用。　　2、运球过各种障碍物图形的练习。　　①教师讲解、示范。　　②学生练习。　　学生在练习时应把障碍物当作防守队员，要控制好球，使球在什么样的情况下才不容易失去。　　③教师巡回指导学生技术动作，注意调动课堂气氛。优秀小编推荐

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