幼儿园小班数学教案：小手比一比

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班数学教案：小手比一比　　教学目标：　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。　　　　教学重难点：　　感知并认识数字1、2、3。　　　　教学准备：　　1、卡通数字1、2、3。　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。　　5、数字儿歌磁带。　　6、自制

2、数字箱三个。　　教学方法　　游戏法、情景法、练习法，赏识法。　　　　教学过程：　　导入主题，认识数字1、2、3　　1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班数学教案：小手比一比　　教学目

3、标：　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。　　　　教学重难点：　　感知并认识数字1、2、3。　　　　教学准备：　　1、卡通数字1、2、3。　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。　　5、数字儿歌磁带。　　6、自制数字箱三个。　　教学方法　　游戏法、情景法、练习法，赏识法。　　　　教学过程：　　导入主题，认识数字1、2、3　　1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽

4、窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、听数字儿歌，引出数字1、2、3　　儿歌：　　1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。　　今天

5、我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？　　3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。　　4、感知数字1、2、3　　分别请出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。　　5、用手指表示数字　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼

6、儿的错误手势。　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　游戏：看实物出手指。　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。　　　　活动延伸：　　1、游戏：数字宝宝回家　　带领幼儿随音乐走出活动

7、室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。　　2、数字找朋友比赛：　　将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。　　活动反思　　把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一

8、步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的