在信息技术教学中如何贯穿德育教育

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1、在信息技术教学中如何贯穿德育教育教书育人是每位教师应尽的职责，这就要求教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育。新课改教学理念指导下的信息技术教学与德育教育，应该是有机整合，相互渗透。在信息技术教学中加强德育教育，要从教材实际及学科特点出发，渗透于知识的讲授或上机操作训练之中。在教学中自然而然地渗透，做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生不自觉地接受思想教育，受到深刻的思想教育。下面笔者结合自己几年来的教学实践，就信息技术教学中如何渗透思想品德教育，谈几点浅见。　　一培养学生的爱国

2、主义情感　　通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱（用的操作系统是微软公司的，芯片是美国的，许多软件都是英文版的），让学生看到差距，产生危机感，明确责任，激发爱国主义情感，鼓励学生从小立志为国争光的信心。　　虽然，我国与世界先进国家比起来是有一定差距，但也应向学生介绍一些我国在信息技术方面的成就，让学生了解我国信息技术发展的现状，同样也可以激发学生的爱国主义情感。如早在700多年前，我国就发明了世界上最早的计算工具——算盘；1958年，我国研制成功了第一台电子管计算机；1997年

3、6月，运算速度达到每秒百亿次的银河－Ⅲ型问世；2002年8月，“龙芯一号”中央处理器初步功能测试取得成功；2005年，联想集团收购IBM的PC产业部。2005年，邓中翰与中星微电子公司的“星光”数字多媒体芯片上市。　　二从小处着眼，注重学生良好的行为习惯和优良的道德品质　　在教学工作中，我们有时会看到这样的现象：不套鞋套进机房；刚上完课的机房凳子乱摆，桌面上或隐蔽处常见有杂物；正在运行的电脑有的显示器已关闭了。这样的状态对下一节来上课的学生将造成不良的影响。　　机房上课的管理一直是令计算机教师头

4、疼的问题，而这正是培养学生良好行为习惯的重要环节，关键是教师如何去引导。这时除了教育外，还要求他们互相帮助，培养他们的行为习惯和互助精神。通过日常的教学常规和机房管理的规章制度，要求学生课后自觉整理好椅子、耳机等机房设备，自觉维护机房环境卫生，从一点一滴做起，通过培养学生文明的行为习惯和互相帮助的精神，进而培养一种优良的道德品质。　　三培养良好的X络道德　　信息高速公路的开通，方便了知识的传播，但同样也方便一些有害信息的扩散，如消极的思想、不负责任的言论、黄色图片或小说、耸人听闻的“新闻”等。中

5、学生自控能力较弱，鉴别能力也很差，这些信息会对青少年的思想品德产生巨大危害，并严重影响其身心健康成长。我们必须在信息技术教学中，结合教学内容，培养学生文明上X、维护X络安全的道德。　　第一，让学生知道Inter是全世界人们共同组建的一个X络社会，是由许许多多电脑和许许多多热爱X络的人们组成的一个“虚拟社会”，每一个X民都有责任维护和保持这个“社会”的正常秩序。教育学生遵守X络道德，文明上X，不浏览不良X站、有害信息，拒绝发布垃圾信息和有害信息，做一个好X民。　　第二，青少年沉迷计算机游戏、X络游

6、戏，这样的个例不在少数，轻者导致学生学习成绩下降，重者将严重影响学生的身心健康发展。因此，必须从小教育学生如何正确地对待游戏。游戏是用来给人放松心情、打发闲散时间的东西。游戏是虚幻的，不能代替我们的生活。要教育学生提高自控能力，不沉溺于虚拟时空与计算机游戏，要引导学生把时间、精力放在学习上。总之，我们要告诉学生，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的，要学会合理利用电脑。这也是我们要有的一个基本态度。　　第三，要培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人知识产权。要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组

7、成部分，软件的研制和开发，需要大量的人力、物力、财力和时间。然而，计算机软件难以创作却极容易被复制。未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。鼓励学生自觉使用正版软件，反对盗版软件。　　第四，有的学生对“黑客”行径充满了神秘感，不认为是不道德的、是犯罪行为，反而认为这是有能耐，把“黑客”当成偶像来崇拜。有的学生甚至跃跃欲试，为模仿“黑客”而去钻研有关的技术。对这些学生，必须加以正确引导，否则，他们很可能会在不知不觉中成为X络的破坏者。　　另外，还要教育学生X上

8、活动要遵守人际交往准则，用语文明礼貌、不讲脏话。　　四激励学生立志成才　　在信息技术课堂上，教师要注意分析教材中的思想教育因素，对学生进行理想教育，激励学生立志成才。例如通过Windows的种类及发展，介绍世界首富比尔