幼儿园中班数学教案：10以内加法的运算

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班数学教案：10以内加法的运算　　【活动目标】　　1、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。　　2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。　　【活动准备】洞洞板学具多媒体。　　【活动过程】　　一、导入歌谣：我来问，你来答。　　师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞？　　幼：一共三只鸟儿飞。　　师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞？　　幼：一共五只蝶儿飞。　　师：三条小鱼水中游，两条小鱼

2、后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游？　　幼：一共五条鱼儿游　　二、复习“+”　　师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢？　　幼：加号，等于号。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。　　三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。　　1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几

3、只蝴蝶？　　幼：7只蝴蝶。　　师：算式怎么列呢？先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢？　　幼：用数字3表示.　　师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢？幼：用数字4表示。　　师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢？幼：加号。　　师：3+4=？幼：7.　　师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。　　四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。　　1.师：听音乐取学具。　　2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”　　的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需

4、要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴？这个算式怎么列呢？　　幼：2+4=6　　师：2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？　　幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。　　4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机？　　请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子

5、上，开始操作。　　师：一起说一说列的算式。　　幼：2+3=5　　5.师：水中有4条鱼，又游来3条鱼，问一共有几条鱼？请幼儿在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式，然后集体验证。　　6.　　师：草地上有5只小鸡在吃虫，又来了3只小鸡，问一共有几只小鸡？请幼儿在洞洞板上列出算式。　　幼：5+3=8　　五、请幼儿自己创编应用题并口头列算式。　　六、听音乐收学具。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手