1.3.4 5以内数的组成-人教课标版

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1、1.3.45以内数的组成

2、人教课标版1.3.45以内数的组成

3、人教课标版一、教学目的：1、使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。2、使学生能熟练说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。二、教学内容、重点、难点：书P19—P20页内容：学习5以内数的组成方法，理解数的组成表达方式。三、教具准备：数字卡片、5根小棒、每生每根小棒四、教学过程：（一）、复习旧知：1、前面我们学了哪些数？谁能数给大家听？2、复习比较大小。

4、（二）、新知：1、创设游戏情景，小组学习5的组成123下一页....，。（1）、创设游戏情景，激发兴趣：把5根小棒分成两份，看谁方法多。（师巡视指导）（2）、交流展示：让分法不同的学生汇报，得出5的组成，写出分合式，领读。（3）、归纳小结：按顺序提出5的组成。（4）、引导观察，发现规律：2、做一做：同桌玩手指游戏：如我说3，我说2，3和2组成5。3、课间活动：手指操。4、自学4、3、2的组成（1）、分别把4根小棒、3根小棒、2根小棒分成两份，有几种方法？边分边说4、3、2的组成。（2）、学生依次汇报，师分别板书4、3、2的组成，领读。（3）、玩猜数游戏

5、。（同桌间玩）上一页123下一页....，。5、做一做：书第20页：用5的组成连线。学生做，互相检查、汇报、订正。（三）、小结：这节课你学了什么？（四）、巩固练习：1、玩找朋友游戏：如两个数字合起来是5的小朋友可以当好朋友。2、拍手游戏：如师拍2下，生拍1下，合起来3下。教学反思我觉得本节课的教学最大的优点是：创设情境，以动促思。教师向学生多方面创设实践活动机会，让学生在玩中学，学中玩。主要缺点是游戏过多、教具不够丰富。莲花中心小学杨彩珍上一页123....，。