谈多媒体技术在会计实训课程中的应用

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1、谈多媒体技术在会计实训课程中的应用多媒体技术在会计实训课程中的应用论文导读：本论文是一篇关于多媒体技术在会计实训课程中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,学生趁着老师前面讲课或者演示的功夫，就开始打开电脑上X聊天或者玩电脑游戏，这就违背了我们利用多媒体教具提高教学质量的本意，不但没有推动教学，反而使“多媒体教学室”变成了学生的免费“游戏室”。这就要求教师在运用多媒体教学时，要使用“全体教学”的策略，即用教师机制约学生机，教师机上面显示什么内容，学生机上面就显【摘要】多媒体技术在会计模拟实训教学中的应用为深化会计课

2、多媒体技术在会计实训课程中的应用由.收集,如需论文可联系我们.程教学改革提供了现代化的教学手段和新的教与学的思维方式。多媒体技术的使用解决了传统教学手段不易解决和不能解决的诸多理由，但也存在着一些弊端，影响了教学效果。本文从自己教学实践出发，分析了在会计模拟实训教学中利用多媒体技术进行辅助教学的优势及其所遇到的理由，并对如何充分利用多媒体技术提高会计模拟实习实训课程的教学效果提出了一些倡议。　　【关键词】会计模拟实习实训；多媒体技术辅助教学；教学效果　　目前我国中职类院校的会计专业主要为中小型工业企业、商业企业和餐饮企业的会计机构输送人才，这些单位

3、一般没有充裕的资金和时间对职工进行岗前培训，这就对我们中职教育提出了既要教会学生会计理论知识，又要教会学生会计实际操作的能力，使学生一走上工作岗位，不需要培训就能胜任会计工作。因此我们学校顺应社会实际要求，开设了《基础会计模拟实训》、《出纳模拟实训》、《核算模拟实训》、《成本工资会计模拟实训》、《会计分岗模拟实训》等一系列会计模拟实习实训课程。这些模拟实训课程就是教会学生运用学到的会计理论知识亲手去审核原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、制作报表，让学生实际动手操作，最终使教学真正做到理论联系实际。但是在实习实训教学中，一方面由于实习实训课程比较枯燥

4、，学生在每天重复的识别凭证、制单、登账、出报表等工作中很容易产生厌烦情绪，另一方面，有些实际业务光凭老师用嘴讲，学生想象并不直观，学生很难理解和掌握，所以如果还是采取传统的教学模式：“老师讲，学生看，看会后，自己练”，达不到良好的教学效果，在教学过程中，要想获得最佳的教学效果，应当将传统教学方式与多媒体教学方式相结合，开辟一条提高会计课程教学效率、推动学生知识水平提高的新途径。这就需要结合现代教学手段，合理运用多媒体教学模式，来达到事半功倍的教学效果。　　一、会计模拟实训教学中应用多媒体技术的优势　　在会计模拟实训教学中应用多媒体技术，能使学生更直

5、观更深刻地理解实训内容，更好地活跃课堂气氛，充分激发学生的学习兴趣和教师的教学热情，打破传统课堂的压抑气氛，达到了良好的教学效果。　　（一）教学更加形象、直观、生动　　利用多媒体技术教学能够将文字、图像、声音、动画等内容同时展现在学生面前，把学生的听觉、视觉等感觉器官全部调动起来，使教学内容更形象、更直观、更生动。利用多媒体技术教学能将抽象的概念变地具体好懂、能将晦涩的文字化成形象的图像，所以成为现代教学不可缺少的工具。例如，在会计实训教学中，支票的认识与填写是很重要的内容，我们以前讲解时，老师拿一张小支票站在讲台上讲，学生抬头看着小支票听，凭想象

6、去理解和记忆，因为支票太小，学生看不清支票上的内容，对支票当然没有直观的印象，即使老师反复讲解，学生仍不明白，教学效果非常不好，事倍功半。现在我们利用多媒体技术辅助教学，老师将支票放置在实物展台上，通过投影仪将它放大到大屏幕上，所有的学生都能清清楚楚地看到这张支票上的内容，老师再使用电子教鞭将支票的内容一一讲解清楚，然后给每位学生发放一张模拟支票，老师在电脑上播放一段有关支票的经济业务片段，要求学生按实际要求填制自己手中的支票，填制完后，老师再利用实物展台将正确的填制策略展现在大屏幕上，对照讲评。通过这样“一看、一讲、一练、一评”，学生就能深刻理解

7、和记住支票的内容和填制策略，取得了良好的教学效果，事半功倍。又例如，会计账簿中红字的运用是模拟实训教学中的一个重点和难点，如果只靠老师的讲解和黑板的演示很难达到教学要求，利用多媒体技术后，账簿中红字的运用可以直观地显示给学生，使学生一目了然，记忆深刻。还有，老师在讲解会计“数码字”时候，最适合同时使用多媒体技术，老师将事先写好的非常规范和美观的“数码字”放置在实物展台上，通过投影仪将它放大到大屏幕上，让学生可以清楚的看到数字的每个细节，老师再使用电子教鞭在纸上慢慢地写一遍这个数字，学生就能清晰地看到这个数字是从哪儿起笔，从哪儿落笔，看到数字是怎样写

8、成的。　　（二）创设教学情境，使学生身临其境　　在会计模拟实训教学中应用多媒体技术，能创设教学情境，激发学生的学习兴趣，增