试谈常春论文microsoft office word 97

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1、试谈常春论文MicrosoftOfficeWord97试谈常春论文MicrosoftOfficeWord97导读：这种教学模式有助于培养学生的自学能力、创造能力、实践能力及集体合作的精神。便于信息的多向传递和师生之间、学生之间情感的相互交流，使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。1合作学习是一种有系统、有结构的教学策略，即依照学生能力、性别等因素将学生分配到一数学合作性学习的探索与实践河南省息县路口中心校常春【摘要】：合作学习在当前中学数学中已成为一种重要的教学组织形式,它通过建立合作小组,精

2、心安排指导,引导学生主动学习,并在学习中自我评价,有效地提高了学生的协作能力和创新能力,有助于学生健全人格的形成。【关键词】：合作学习数学教学在长年的课题研讨和教学实践中，作为一名一线教师我对小组合作学习的实际开展情况和对目前初中数学课堂教学中小组合作学习的一些做法，谈几点个人的探索与思考。合作学习是我国数学新课程改革大力倡导的重要学习方式之一。随着数学改革的进一步推进合作学习理念越来越广泛地被应用于数学教学中。但许多研究者从大量数学教学实践中发现合作学习在教学中有形式化泛化倾向，实践证明，在中学数学课堂上这种倾向比较明显，因此探讨中学数学课

3、堂合作学习具有重要的现实意义。一、“小组合作学习”教学模式学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。“小组合作学习”教学模式作为基础教育改革实验的一种新举措。这种教学模式有助于培养学生的自学能力、创造能力、实践能力及集体合作的精神。便于信息的多向传递和师生之间、学生之间情感的相互交流，使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。1合作学习是一种有系统、有结构的教学策略，即依照学生能力、性别等因素将学生分配到一个异质小组中，鼓励同学间彼此协助，互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。考虑学生各

4、方面的差异，在不改变现行的桌椅的摆放方式，将前后桌四人为一组。根据知识基础、学习能力、兴趣爱好等搭配分工，设立组长、纪律监督员等。组长一般先让能力强、学习好，并且乐于助人，有合作精神的人当。这段时间，教师培养组员友好合作的习惯，培养组长管理、组织的能力。通过一段时间的培养和学习后，实行组长轮流制，展示他们的领导和组织的能力，使学生体验成功的喜悦。这样，即可以激发学生合作学习的愿望，也可以增加学生合作的信心。二、教师合理引导和鼓励任何学习方法的形成都不是一蹴而就的，需要一定时间的培养，需要老师耐心的指导，也就是需要循序渐进的指导方法。刚开始进行

5、合作学习时，课堂秩序混乱，喧闹声大，学生各行其是，没有合作意识。例如，有一次，我讲一元一次方程的解法，不会做的，小组同学要互相帮助。结果是会做的学生一会儿就做完了，做完就无事可干。不会做的或坐着不吭声，或吵闹不停。由此可见，合作学习方法虽好，但真正实施起来并不是一件容易的事，需要老师耐心指导，有计划、有步骤的进行训练。于是我决定采用鼓励的方法引导学生人人参与、学会合作。合作时人人都得发言。经过一个星期的鼓励，全班几乎每个人都做到了。这时我又提出第二个要求；说话声音要低：第三次提出要试谈常春论文MicrosoftOfficeWord97(2)导

6、读：求：一个人说话时，其他同学认真听，且不能弄出声响。就这样一点一滴的进行引导，逐步形成学生之间有序的、科学的、友爱的合作习惯。三、充分发挥课堂合作功能2课堂教学是教师和学生的双向活动过程。养成了好的合作习惯，还要让合作学习在课堂上发挥其应有的作用，教师应该努力创设合作学习的情景，营造积极探究的氛围，激发学生学习的兴趣，培养学生创新能力。（一）、创设情景，激发合作兴趣。兴趣是促学的动力，是成功的先驱。小组合作学习要想在课堂上发挥其合作的功能，教师首先应创设教学情景，使学生产生合作的兴趣。这样学生才有可能积极合作，共同学习。例如：在讲生活中的数

7、据时，先提问100万人民币用体积多大的箱子能装得下。为了突破这一难点，我给每个小组发了一张100元的人民币，让同学组内讨论解决。于是各小组同学都积极动手估算，讨论着测量、减少误差。这样既分散了教学难点，又激发了学生合作学习的兴趣。小组内的每一个学生都在积极的活动中得到动手、动脑的机会，体验成功的喜悦。使学生学到了知识，提高了能力。（二）、营造氛围，培养探究精神。新课改要求在学习的过程中培养学生主动探究的精神，所以教师在课堂中应注意营造探究氛围，鼓励学生独立思考、合作讨论、共同探究，尝试合作学到知识的乐趣。在证明三角形内角和一课中，我先让每个学

8、生把一个三角形制片的三个角撕下来，然后拼在一起，构成了一个平角。然后提问：“既然通过把三个角的顶点转化到同一顶点的方法可以证明三角形的内角和是180°，大家思考一下