文言文教学：《文言文语言现象入门》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程文言文教学：《文言文语言现象入门》教案　　　　　　——现代汉语语法与古代汉语语法比较　　　　河南南召一中翟杰（邮编）　　　　教学目的：研读现代汉语语法从而了解古代汉语语法。　　教学设想：学生在初中阶段语法知识相当薄弱，有必要详细讲述，使他们迅速理解文言文语言现象。选取初中文言课文的句子，通过学习旧知获得新知，温故知新。　　一课时　　教学内容：现代汉语的词法和句法。　　教学过程：　　一、导语。任何语言的表达都有一定习惯，后人总结规律，便形成语法。文言中所谓的词类活用和特殊句式是相对

2、于翻译成的现代汉语而言。　　二、查《现代汉语词典》，明确概念。页码如下：　　名词886动词301形容词141数词1176量词792代词240　　副词397介词650连词782助词1644叹词1225近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程主语1643　　谓语1316宾语87定语298状语1656补语101　　三、用句子成分分析法分析下面的句子：　　年少的我一直做着美丽

3、的梦　　明确：　　1、单句成分位置关系　　主状谓宾　　主语在谓语之前　　状语在谓语之前　　宾语在谓语之后　　定语在主语或宾语之前。　　2、各个句子成分由什么词充当　　主语：名词，代词，名词性短语。　　谓语：动词，形容词　　宾语：名词，代词，名词性短语。　　状语：副词，介宾短语　　四、短语：大于词，小于句。任何句子不加标点即为短语。　　A名词短语：以名词为主体、中心，整体上具有名词性，语法作用大致与名词相同。可作主语宾语。　　1、并列关系　　用“和、跟、同、与、及、以及、或”连接近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化

4、进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　例如：工人农民城市和乡村、　　2、偏正关系　　名词和定语组成，修饰语+中心语。定语是修饰语，名词叫中心语。　　例如：壮丽山河　　3、方位短语（上下左右中东西南北前后）　　例如：黑板上　　4、“的”字短语　　例如：吃的、喝的、我们班的　　5、复指短语　　例如：司机老王　　B动词短语：能充当任何成分。　　1、并列式　　例如：调查研究　　2、偏正式（状语+动词）　　例如：立即动身　　3、动宾式：　　例如：挖地道　　4、动补式　　例如：变得更美

5、丽　　5、连动式　　例如：开门进屋打开本讲课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、兼语式　　例如：请你参加（“你”是“请”的宾语，“参加”的主语，一兼二职，兼语　　C、形容词短语：能充当任何成分。　　1、并列式　　例如：坚韧和刚强　　2、偏正式　　例如：非常生动　　3、形补：漂亮极了　　D、主谓短语　　例如：春天来了　　E、介宾短语　　介词加名词或名词性短语

6、或代词构成。表方向，处所，时间，方式，目的，原因，对象等。一般充当状语或补语。　　例如：我们坐在高高的土堆旁边（补语）　　我们在高高的土堆旁边坐着（状语）　　F、固定短语　　包括：主要是成语　　二课时　　教学内容：文言文中的词类活用现象　　教学过程：　　一、展示例子，思考近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　在现代汉语中，　　1、名词能否做谓语？一般是由动词充当

7、。　　2、名词能否做状语？一般是由副词、介宾短语充当　　3、形容词动词能否做主语、宾语？一般是由名词充当　　4、不及物动词能否带宾语？一般是由及物动词充当　　请看例句：二月草已（）　　请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是“芽”，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。　　明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。　　二、明确几个规则：　　1、分析句子成分可判断词类活用。　　2、名、形、不及物动词带宾语