幼儿园大班语言活动教案-春雨的色彩

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言活动教案-春雨的色彩　　活动目标：　　1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。　　2、学习用优美的语言描述春天的景色。　　3、仿编散文，并用完整的话表达出来。　　活动准备：　　1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。　　2、多媒体课件，录音机。　　3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。　　活动过程：　　一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿

2、的注意力。　　师：美丽的春天来到了，到处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢？　　1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。　　2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。　　二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。

3、“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：春雨下得真欢哪！咦，春雨到底是什么颜色的？你们想过吗？我们一起来看一看、听一听！　　1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。　　2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：　　①散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？　　②小燕子认为春雨是什么颜色的？麻雀认为春雨是什么颜色的？小黄莺又是什么认为的？　　师：它们又分别是怎么说的呢？我们再来仔细地听一听。　　3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。　　4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：　　①春雨像什么？是怎么落到

4、地上的？　　②小鸟们在争论什么问题？　　③小燕子为什么认为春雨的绿色的？　　④小麻雀为什么认为春雨是红色的？　　⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？　　三、表演散文。　　师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？　　1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。　　2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。　　4、幼儿互换头饰，再次表演一次。　　四、仿编散文。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特

5、点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：春雨就像一位神奇的魔术师，到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争论？和你的好朋友说一说！　　1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。　　2、老师示范仿编。　　3、请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和　　鼓励。　　五、结束部分。　　师：春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙@_@我是分割

6、线@_@　　沙沙……它在说什么呢？你们听——　　1、放录音：春雨的话。　　2、带领幼儿学说春雨的话。　　3、师：春雨的色彩这么美，也打扮出了我们美丽　　的春天，到处都是美美美。让我们一起出去找一找春天还会在哪里！　　4、律动《春天在哪里》出活动室。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手