幼儿园中班歌曲教案《我是一只小茶壶》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班歌曲教案《我是一只小茶壶》　　【活动目标】　　1、熟悉歌曲旋律，尝试用身体动作表现歌曲的内容。　　2、通过游戏让幼儿对茶壶产生兴趣。　　3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴合作的快乐。　　【活动过程】　　一、导入部分。　　1、师：小朋友们有没有玩过木头人的游戏？　　2、师：木头人游戏的儿歌是怎么念的？　　3、老师念儿歌，幼儿一起玩木头人的游戏。　　4、请幼儿一起念儿歌，师幼一起游戏。　　

2、5、提问：老师的造型像什么？　　二、基本部分。　　1、教师出示小茶壶的图片。提问：老师摆的像不像？　　2、一起认识茶壶的壶身、把手、嘴。　　3、看一看老师这个茶壶的壶身、把手、嘴在哪里。　　4、教师扮演小茶壶做自我介绍。　　5、小茶壶的介绍好听吗？你们也来学一学好吗？　　6、小茶壶还想为它的介绍加一些动作，你们帮帮它好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋

3、宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　7、提问：“我是小小茶壶矮又胖”怎么用动作表示？……　　8、小茶壶要倒水了，杯子在哪里呢？谁想做杯子来接小茶壶的水？　　9、幼儿两两一组，念到倒杯水时，一个幼儿表演杯子接水。　　10、我们一起来扮小茶壶，边念儿歌边表演好吗？　　11、我们小茶壶表演的都很棒，老师奖励你们听一段音乐！　　12、好听吗？小茶壶也觉得很好听，它很开心！它要唱歌给小朋友听哦！　　13、你们会不会唱小茶壶的这首歌？　　14、有没有能干的小茶壶能边表演边唱呢？　　15、我们加上刚刚的动作，一起来表演好不好？　　16、教

4、师出示不同茶壶的图片。　　17、刚刚我们扮演的都是一样的小茶壶，老师还带来了其他不一样的小茶壶，你们来表演看看好不好？　　三、结束部分。　　1、我们今天跟着小茶壶学唱了一首歌，你们来猜猜看小茶壶的这首歌叫什么？　　2、真棒！我们一起再来表演一次吧！　　3、小茶壶的水烧开了，我们去给其他小朋友倒水好不好？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主

5、题活动中的一个小活动。　　【活动反思】　　通过本次活动孩子们基本都能大声的唱出歌曲，在创编活动的过程中，我发现有的孩子会表现，有的敢表现，有的想表现，他们大多都能积极参与到创编活动中孩子们所想的，所表现出来的是我没有想到的。所以本次活动是基本完成了预设的目标。当然本次活动也存在不足，在教学过程中没有把握好重点难点的时间分配，由于在理解歌词歌词这一环节中错将创编动作设为重点，占用了大量的时间，以至于后面的学唱歌曲这一重要环节又没有足够的时间，显得有些仓促和先宾夺主，而且在创编歌词的同时，孩子们都那么积极的参与了，就应该让他们把自编的歌词

6、在集中大胆的表现出来，达到真正“创编歌词”的目的。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手