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1、简述地方本科院校商科人才财务实践能力的多维培养浅探地方本科院校商科人才财务实践能力的多维培养浅探论文导读：本论文是一篇关于地方本科院校商科人才财务实践能力的多维培养浅探的优秀论文范文,对正在写有关于实践能力论文的写有一定的参考和指导作用,摘要:在当前加强大学生实践能力培养的呼声日渐高涨的社会背景下,本文提出了财务实践能力的概念,认为财务实践能力是商科人才应具备的重要实践能力之一,并以地方本科院校为研究对象,根据地方本科院校的培养目标要求,提出了通过深化教学改革,建设好课堂教学主阵地、加强校外实践、举办精品商科赛事及有效组织毕业论文(设计)等措施,多维度地对地方本科院
2、校商科人才财务实践能力进行培养。 关键词:地方本科院校商科人才财务实践能力多维培养 近些年来地方高校培养的商科人才为推动地方经济发展所起的作用是有目共睹的,但同时用人单位要求加强大学生实践能力培养的呼声亦越来越高,鉴于商科是与商业经济管理有关的学科,笔者认为商科专业的学生必须要掌握一定的财务管理知识和技能,具备一定的财务实践能力,因此,本文选取地方本科院校为研究对象,对其商科专业人才财务实践能力的培养展开研究。 一、对地方本科院校商科人才财务实践能力含义的阐释 本文所提及的“财务实践能力”这一概念是笔者在多年的教学与实践中,通过对商科专业的在校学生和已就业的
3、学生进行跟踪观察而提出的,认为作为商科专业的学生,非常有必要加强财务实践能力的训练。 那么,何谓“财务实践能力”?笔者认为要理解这个概念,首先要从理解实践能力入手。所谓实践能力就是个体采取一定的方式策略解决实际理由的能力。目前学术界对大学生的实践能力的研究取得了较为突出的成果,其中有代表性的观点是认为大学生的实践能力通常由一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力构成。一般实践能力是指所有大学生通过在大学里的学习应具备的通用实践能力,主要包括学习能力、表达能力、沟通能力、协作能力、创新能力等。专业实践能力是指大学生经过在校期间的专业学习和初步的科研训练,应具备的与其
4、未来所从事的工作岗位业务相关的实践能力,主要包括专业实际操作能力、专业逻辑思维能力、专业信息处理能力、专业科研设计能力、专业管理能力等。综合实践能力则是指在具备了一般实践能力和专业实践能力后,将两种能力综合运用解决实际理由的能力。 根据上述分析,“财务实践能力”即是指财务知识实际运用的能力,应属于专业实践能力的范畴,是指学生通过在校期间对财务知识的系统学习及相关训练,使其未来在工作岗位上能采取一定的方式策略解决所遇到的实际财务理由的能力。包括:财务知识认知和学习能力、财务核算能力、财务分析能力、财务信息化处理能力、财务预决策能力、财务管理创新能力、财务学术研究能力
5、,等等。商科人才所从事的工作都是与财务密不可分的,不论是做一份项目投资开发报告,还是做一份营销策划方案,最终都要体现在财务上是否可行。因此作为商科人才必须要懂财务,具备一定的财务实践能力才行。 地方本科院校在人才培养的定位上应彰显自己的特色,强调应用型人才的培养。那么何谓应用型人才呢?笔者认为应用型人才应是介于研究型人才与技能型人才两者之间的人才,即具有较为扎实的基础理论和专业知识,有较强的动手能力和岗位适应能力,有一定的专业研究能力,未来专业发展潜力较大的人才。 因此,从培养商科人才财务实践能力的视角来看,地方本科院校应树立服务地方经济的理念,强调知识、能力与
6、素质的并重及协调发展。与研究型高校相比,地方本科院校培养的商科人才应具有更强的财务实践技能和动手能力,能快速解决工作中遇到的实际财务理由;与高职高专院校相比,地方本科院校培养的商科人才应拥有较为系统的财务理论知识、较强的财务技术应用能力和一定的学术研究能力,从而使其能在今后的职业生涯中具有更强的岗位适应能力和经济环境适应能力及可持续发展能力。 综上所述,地方本科院校商科人才的财务实践能力首先是属于商科人才的专业实践能力的范畴,是专业实践能力的一种。商科所涉及的专业比较多,不同的商科专业其专业实践能力的外延界定应有所不同,但是不论何种专业的商科人才都应具备一定的财务
7、实践能力,因为从事商业经济管理工作,最终要体现为价值管理形式。其次地方本科院校商科人才财务实践能力的内涵应介于研究型高校及高职高专类学校对其商科人才财务实践能力的界定之间,应确定为:以服务地方社会经济发展为宗旨,具有较强的财务专业知识的认知和学习能力,掌握较深厚的财务理论知识,能熟练地运用所学的财务知识正确地进行财务核算、财务分析、财务预测、财务决策和财务职业判断,能快速适应不同财务岗位的需求,具有快速学习和掌握新的财务知识和政策的能力,具有较强的财务管理创新能力和解决财务理由的能力。 二、地方本科院校商科人才财务实践能力的多维培养 目前关于加强大学生实践能
