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《湖南2018年度普通高等学校对口招生考试~语文试题-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
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2、湖南省2018年普通高等学校对口招生考试语文本试题卷共6道大题,21道小题,共5页。时量150分钟。满分120分。一、基础知识及运用(18分,每小题3分)在人类历史流变中,任何民族走过的路都非一帆风顺。中华民族能够在顺境中从容淡定、在送境中奋进崛起,从根本上说,就是为了中华优秀传统文化的持久涵养。特别是贯穿其中的______、______、______。为中华民族生生不息，发展壮大提供了强大精神支撑。思想理念是中华优秀传统文化的“骨骼”,从根本上决定着中华民族的思维方式、性格禀赋、民族特性,架构起中华儿女的
3、心灵空间。天人合一的整体性思维、“五行”相生的朴素唯物主义、阴阳相生的朴素辩证法、与时俱进的世界观、知行合一的实践观点等,已经深入中华儿女的思想意识深处。传统美德是中华优秀传统文化的“经络”,维系着中华民族的团结统一,维系着泱泱大国的社会秩序,维系着中华儿女的共同情感。在中华民族的价值体系中,兴亡有责的担当意识、精忠报国的爱国情怀、见贤思齐的优秀品格、孝悌忠信的荣辱观念,标注着传统文化的鲜明底色,为今天培育和践行社会主义核心价值观提供了丰富的思想道德资源。人文精神是中华优秀文化的“血肉”,极大（）了中华民主的
4、创造活力，展现了中华民族生活世界的丰富独特性。崇尚仁爱的为人之道、求同存异的处事方法，兼收并蓄的博大胸怀，形神兼倍的美学追求，俭约泰和的生活理念等，（）了中华民族独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，为人类文明史增添了厚重的中国色彩和中国气质。1.语段中加点的字，读音不正确的一项是（）A.崛起jué骨骼géB.禀赋bìng经络luòC.泱泱yāng孝悌dìD.并蓄xù泰和tài2.第一段画横线的词语，使用不正确的一项是（）A.任何B.能够C.为了D.特别3.根据文脉，下列短语依次填入语段中画横线空白处，最恰
5、当的一项是（）①传统美德②思想理念③人文精神A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①4.语段中画横线的词语，有错别字的一项是（）A.知行合一B.见贤思齐C.求同存异D.形神兼备
6、5.填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是A.激发修养B.迸发滋养C.迸发修养D.激发滋养6.语段中画波浪线句子运用的修辞手法是A.夸张、排比B.比喻、排比C.拟人、夸张D.拟人、比喻二、古代诗文阅读（18分）（一）阅读下面的一首诗，完成7-8题。（6分，每小题3分）东栏梨花苏轼梨花淡白柳深清，柳絮飞时花满城。惆张东栏一株雪，人生看得
7、几清明。7.下列关于苏轼的解说,不正确的一项是A.“唐宋八大家”之一B.“豪放派”代表词人C.晚唐著名的文学家D.与父、弟合称“三苏8.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是A.首句用深青的柳色以映衬梨花的洁白,色彩鲜明。B.次句将纷飞柳絮与满城梨花两相对比,突出主旨。C.三句以白雪摹状梨花,比喻巧妙,自然铺垫下文。D.末句用议论方式收束点睛，由物及人，寄意筑永。（二）阅读下面的文言文，完成9-11题。（9分，每小题3分）许仲平义不苟取《元史·许街传》许衡,字仲平,怀之河内人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句
8、,问其师曰：“读书何为”师曰:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?“师大奇之。每授书,又能问其旨义。久之，师谓其父母曰:“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。”遂辞去,父母强之不能止，如是者凡更三师。……（衡）尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”9.下列句子中加点的实词的解释，不正确的一项是A.儿颖悟不凡凡:平凡B.他日必有大过人者过：超过C.如是者凡更三师更：更换D.衡独危坐树下自若危：歪斜1
9、0.下列句子中加点虚词“之”的用法，与其他三项不相同的一项是
10、A.怀之河内人也B.实大奇之C.父母强之不能止D.或问之11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）梨无主，吾心独无主乎？译文：_______________________________（三）古诗文默写。（3分，每空1分）12．（1）桑之落矣，________。（《氓》）（2）故不积跬步，__________；__________，无以成江海。（《劝学》）三、现代文阅读（24分）（一）阅读下面的文章，完成13-14题。（6分，每小题3分）博士
11、∙硕士∙学士如今，“博士”一词在我国代表着最高学位，很多人以为它是从英文Doctor翻译而来，其实，“博士”一词是中国本土词汇，而且历史悠久。“博士”的称谓，在我国古代有几种涵义。作为官名，始见于二十多年前的战国时代，那时博士主要掌管全国古今史事以及书籍典章，有机会潜心读书治学，所以学识渊博。“皇帝”这个封建最高统治者的称号，还是由秦时的博士所议定的。“博士”在古代是专备皇帝咨读的文官，兼管教育和学
