班主任案例：唠叨也是一种教育艺术

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1、班主任案例：唠叨也是一种教育艺术唠叨也是一种教育艺术柯桥区杨汛桥实验学校李桂林【案例描述】担任班主任的我遇到过这样一个学生。有一天，我刚走进教室的时候，教英语的老师怒气冲冲地对我说：“那个屠XX，上课时做小动作，我让他坐好，他竟喋喋不休！”我顿时火冒三丈，那个屠XX,从进了我们班开始，就没让我省心过，迟到、不做作业，上课做小动作，搞恶作剧，几乎与任何老师都顶过嘴等，并总说自己有理，让我觉得很头痛。于是，我就责令屠n放学后留下来。学生陆续回家了。屠xx坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔犟和漫不经心。我耐心地等着学生走光，想起他的

2、种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒。我干硬地地咳了一下嗓子，为训斥作充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙卡在锁孔中断了，自行车打不开了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难。[小学教育吧Www.JiaoBa.Net]那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力才搞定。等到大功告成时已是天晚了。我长长地松了口气，突然想起屠n来，我想他大概早就趁我帮同学开锁之际溜回家了吧。于是，我走向教室，朝那边望了望。出乎意料的是，在昏暗的教室里，那个单薄的影子还站在那儿。我心动了动，怒气随之烟消云散

3、。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，我说他一下让他走吧，我走过去，摸着他的头，俯下身和气地说：“屠XX，谢谢你还在这儿等我。天马上要黑了，你回家吧，路上注意安全，骑车小心点，就在我想草草地打发他走掉的时候，我看到他猛然抬起头来，眼睛很亮的闪了一下，随即又暗淡了下来，支支吾吾地说：“谢谢老师，其实我也不想这样，但有时我不能控制住我自己.”我笑着说：“那我以后多提醒你。”他没有说话，点了点头就走了。后我从其他同学中了解到他父母常年在外打工，很少关注他的情况，他只好和爷爷过。爷爷只关心他的的温饱，与他几乎没有交流，他感到无

4、人与他交流，于是千方百计吸引你的眼球。从而引起你的关注。于是我每天对他说哪里要注意、上课该注意什么之类的话，时常反复，使我自己也觉得我很烦，唠叨。在我的唠叨声中慢慢地我有了新发现：屠xx再没出现在没做作业的黑名单里；任课老师表扬屠xx上课听得很认真；课间做广播操，屠xx也做得很认真。我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时地表扬了他。从此，屠xx就像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了二十多名。开家长会那天，我见到了屠XX的爷爷，爷爷说：“老师，谢谢你，孩子告诉我说，第一次有老师关心他。背过身，我觉得眼

5、眶有点热。不为自己的意外收获而高兴，而是为自己曾经的冷漠而惭愧。我转过身，一手搂着屠XX，一手在他的肩上轻轻地拍了几下。我知道，这是我教育工作中的一堂课，一堂给我自己上的课！【案例分析】[小学教育吧Www.JiaoBa.Net]上面所述的案例是在我当班主任时真实碰到过的。那件事让我印象非常深刻，一件小小的事情，不同的处理方法，却会造成截然不同的结果。我一直在想这么一种可能，孩子的成绩离不开老师及时唠叨表扬，孩子们做了错事也需老师及时纠正，并以鼓励为主，批评为辅。特别是在赏识教育中更别忘了唠叨。那是一剂良药。在教师的唠叨中让学生学会正确认

6、识自己在唠叨声中，我培养了学生的自我调控能力，同时我觉得情感的投入也是重要的一方面。假如没有他的顶嘴，假如没有老师添油加醋的对屠XX顶嘴的描述，假如没有那天学生的自行车断钥匙，也许就没[1]nbsp;[2]nbsp;nbsp;下一页