《和田的维吾尔人》观课体会

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《和田的维吾尔人》观课体会　　今天有幸参与实验小学组织的网络教研活动，观摩了秦和清老师执教的六年级语文课《和田的维吾尔人》，非常感谢实验小学为我们提供了这次学习的机会，同时更感谢秦老师为我们展示了一节精彩的课，值得学习之处很多，亮点也很多。《和田的维吾尔人》一文以作者多元的视角，向读者展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活、豁达乐观的精神。在教学中，秦老师除了让学生在朗读中体会文字之美，还引导学生能通过品味语言，尤其是品味富有表现力的词句感受维吾尔人的风情，体

2、会和田维吾尔人的精神，教学目标明确，语言训练扎实到位，“语文味”十足。秦老师的课很值得我们学习，我归纳了以下几个亮点：　　1、课前播放新疆维吾尔族舞蹈视频，并让学生参与舞蹈，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。　　2、在教学设计上，教师深入研究与把握教材，学习目标明确，根据新课标对略读课文的教学要求，引导学生紧扣住课文导读部分提出的一个中心问题——课文写了和田维吾尔人的哪些特点，就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受，并结合本单元的训练重点领悟文本的表达方法，探究点的选取紧紧围绕学习目标，精当科学。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推

3、进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、本节课的学习体现了阅读课课型“充分让学生自主学习、合作探究”的特点、教学形式活泼多样，营造了一种轻松的学习氛围，让学生在其中善于思考、乐于表达，营造良好的教学氛围，达到了良好的教学效果。　　4、教师导学提示中要求明确、步骤清晰，语言简洁、展示提示分工明确、责任到人，充分体现了学生的独立思考、小组成员之间的合作探究与交流互助。　　5、在教学中教师善于鼓励学生抓关键词句突破探究点，让学生通过品味富有表现力

4、的词、句来感受维吾尔人的特点、独特的地域风情，感受语言的魅力，从而形成高雅的审美情趣和审美能力，同时领悟文本的表达方法。　　6、语言训练扎实到位。在读到维吾尔人天性爱美时，学生解读到：花儿开在……花儿开在他们的心里……。秦老师敏锐地捕捉到这一生成的契机，追问：“花儿还会开在哪里呢？”接下来的思维火花越来越亮，意境越来越美，通过这样的训练，拓展了学生的思维，提高了学生的语言表达能力。在本节课的最后秦老师设计了拓展运用环节，让学生在体会维吾尔人特点的基础上，仿照文本的写作方法分享本地的民族特点、风俗习惯、风土人情，进行语言综合表述的训练，让学生学以致用，充分体现了“阅读是‘前写作’，阅读是

5、手段、过程，写作才是目的、归宿”的理念。　　台伶伶近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。