浅议张学良与东北大学的发展

《浅议张学良与东北大学的发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅议张学良与东北大学的发展郑凡丙安市丙安事变纪念馆陕丙丙安710003【摘要】东北大学始建于1923年，它的成长发展与我国近现代一位著名的爱国将领一一张学良，有着密不可分的关系。在张学良任东北大学校长期间，采取各项措施，使东北大学一跃成为当时中国最著名大学之一，为中国东北地区高等教育的发展奠定了基础。【关键词】张学良东北大学教育近代以来，中国东北地区处在沙皇俄国和日木帝国主义觊觎和争夺利益的中心，经济、文化长期处于落后状态。一、东北大学的创建东北大学的创建最初缘于时任奉天省教育厅长谢荫昌的建议：“欲使东北富强，不受外人侵略，必须兴办

2、大学教育，培养各方面人才”，得到了当时东三省巡阅使、奉天督军兼省长张作霖的重视。1921年，奉天省议会商议创办东北大学，日木驻奉总领事落合谦太郎闻讯即到大帅府抗议：“你们要想造就理工人才，可以上我们的旅顺工科；学医可以到我们的南满医大;学文、学法可以到日木去，我们可以给予官费优待及一切便利。”张作霖听后很生气，说道：“日木人反对，我们必须办，而且要快办。”在他的推动下，奉天省议会于1921年一致通过创办东北大学的决议，1922年，大学筹备委员会决定,原沈阳高等师范改办理工科、原公立文学专门学校改办文法科，任命王永江为校长。1923年

3、，奉天省公署正式颁发了“东北大学之印”，从此，东北最高学府一一东北大学正式成立。1928年“皇姑屯事件”爆发后，张作霖长子张学良出任东三省保安总司令，执掌东北，同年7月兼任东北大学校长。东北大学自创立起，办学宗旨就很明确：研究高深学术，培养专门人才，应社会之需要，谋文化之发展。东北大学就是为了改变东北文化教育落后状态，培养高索质人才，抵御列强的侵略的需要而创办的。张学良任校长后，采取了一系列有力措施，锐意谋求东北大学的建设发展，使东北人学在短期内一跃成为全国有名的最高学府之一，创造了东北大学发展史上的辉煌吋期。二、张学良期间东北大学

4、的发展第一，注重校园建设。东北大学创办之初，校舍设在沈阳大南关原沈阳高师和沈阳文专的校址上。随着学校的发展，原奋的校舍己不堪用。王永江任校长期间，即选了风景秀丽的北陵作为东大的新校址，建筑新校舍。理工科的师生随后迁入，称北校，而把旧址叫作南校。张学良到任后,认为东北大学校舍分为南北两部，不利于集中管理，也不利于学校的整体发展，为各项工作开展带来不便，因此提议南北合校。后校务会议决定，在北陵校址上实行扩建计划。这项计总计耗资500余万元，因省库无力全部承担，张学良慷慨解囊，捐资180万元。大力建设教学楼、体育场、化学馆、纺织实验室、图

5、书馆、教授倶乐部、大礼堂等，建筑规模之大，在国内首屈一指，图书资料和科学仪器购置之多，堪称国内大学之冠。第二，广聘名师。为加速东北大学发展，培养人才，张学良任东北大学校长期间，拨150万元作为学校常年经费，远超过同期清华大学的120万元和北京大学的90万元教育经费。张学良特别重视师资队伍的建设，礼贤下士，以高薪礼聘专家学者到校任教，当吋北大、清华的教授月薪300元，而“东大”教授月薪360元，最高可达800元。一吋名流学者云集东北大学，不仅有诸如思想家梁漱溟、文法专家章士钊、俄文翻译家普靖华、数学家冯祖荀等学者大家，也有心理学家陈雪

6、屏、体育专家郝更生等当时稀缺专业方面的归国名家，建筑学界泰斗梁思成就是在东北大学创建了中国第一个建筑系。大批名家学者在东北大学执教期间，东北大学教学水平不断提高，为国家培养了大批专业人才。第三，注重实践，服务社会。张学良任东北大学校长后，进一步把东北大学办学宗旨明确为：“培养实用人才，建设新东北，促进国家现代化，消饵邻邦的野心。”东北大学创办的同年冬开始筹建东北大学工厂，当时的奉天省公署通过东北大学两次为其投资约国币170万元，投巨资建设一个大学附设工厂，和张学良重视发展教育的理念和培养实用人才的0的是分不开的。他对东北大学办工厂的

7、原因作过明确的解释：“大学设工科，于是需要工厂。大学之工科将研究高深之学理，蕲响于发明与改良之域，故不以知所当然能运用之为己足，然必于己知者知之真用之熟，而后以于求所未知，此实验工厂之所以不可缓也。”东北大学工厂自其创办吋起就多次申明“主要是供大学工科学生研究学术、实地练习之场所”。工科各专业的学生通过工厂学习，达到研究学术、增长知识和才干的目的。冋吋，东北大学工厂充分利用先进的机器设备、技术和人才优势，积极服务于社会。工厂承接全国机车的维修，铁工系统和印刷系统的经济效益显著，为学校的建设和发展提供了经费。这种大学附设工厂，既顾及学

8、生实习，又促进生产发展，保障经费来源的模式，是当吋国内其他大学所没有的。三、西安事变后的东北大学毋庸置疑，在张学良任东北大学校长期间，东北大学不论是教学、师资、校园建设方面都进入了飞速发展阶段，发生了日新月异的变化，其“学术自由，开放