关于强化新课程理念培养小学生的语文能力

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1、关于强化新课程理念培养小学生的语文能力导读：本篇文章是学生和能力类的论文，提供给准备写作相关这方面开题报告论文的应届毕业生们提供参考阅读下载。周光艳新课程理论要求我们实施创新教育，一切教育活动都要有利于学生的终身发展，强调学生多方面能力的发展和培养.学语文教学何按照新课程理念的要求培养和发展学生的语文能力呢？笔者认为应从以下几方面做起.一。教师要多方面提高自身素质要能有效地培养和发展学生的语文能力，首先教师要多方面提高自身素质.每一位教师都需要不断地学习、敢于挑战传统、挑战权威、挑战自我，超越教材

2、、超越自我，实现生命价值的提升.实施新课程,教师不仅要洗脑还要充电.其一，要通过自学提高自的文化水平，增加自知识的深度和广度，提高驾驭教材的能力其二，努力学习现代教育技术，具备灵活运用多媒体等电教手段进行教学的能力其三，要通过教育教学杂志、书籍、X络和教研活动学习新课程理论和新课程教学方法，多渠道搜集课改信息，树立以能力培养为重点的教育学生和能力开题报告论文三。让学生活动中学习恰当的活动也是很的教学方法，对于低年级来说更为重要.教学《本篇关于强化新课程理念培养小学生的语文能力论文范文综合参考评定下

3、度:最新题目我自做》，要求通过这一课的学习，培养学生的自理能力.果只是老师讲要怎做，学生听起来也枯燥、乏味，而且学生脑子里的印象也不深.于是我采取了学生自读课文的时，分角色朗读课文，然后表演.学生知道要表演，读书更认真了，很快把书中的内容记脑子里，想表演时会得心应手.为课文中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈说的话没有直接写出来，首先要补充他们说的话，学生纷纷争取来补充，还能用不的语言表达样的意思.表演时分几组进行，简直是一组赛过一组，无论是语言还是动作都恰到处，特别是扮演爷爷、奶奶的学，他们把老人的手势、走

4、路、声音都学得很像，整间教室里充满了欢声笑语.这样快乐的活动中，一节课的时间，学生读熟了长达五个自然段的课文，还理解了其中的意思，且受到了教育，大家都愿意向文中的朋友学习.四。教学生何学知识语文教学教学生学会知识，更重要的是教学生会学知识.这项工作学生一进校应做起.：一年级刚学完拼音，要读带拼音的文章，首先要培养他们自主学习能力，教给他们读文章的方法.这样的文章分三步进行：第一步，看拼音读课文，较难的音节词多读几遍第二步，看拼音和汉字对照读课文第三步，看汉字读课文，不认识的汉字扫读拼音，熟读后想想

5、文章告诉我们什？这样还不够，还要让学生养成自学语文的习惯.要经常严格训练，让他们自我锻炼，实践过程中形成自学语文的习惯，这样能达到无师自通的境界.五。布置开放性作业培养学生能力作业是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式.作业以是练习、思考、本篇文章原创出处：shuoshilunwen/209944.观察、搜集、调查、探究、实验等不形式.作业以是课内的，也以是课外的，分不的情况进行.阅读了《中华龙》这篇文章，以布置学生搜集有关龙的词语、故事、诗歌等，再与学交流.这样既培养了学生的动手能力，又培

6、养了学生的口头表达能力.引导学生独立完成作业的时还要独立思考，作业过程中去发现问题，重温知识，注意记忆的方法.作业分为必作题和选作题，鼓励基础的学生一显身手.当然，学语文新课程教学中对能力培养的途径和方法还不止这些.此，作为一名学语文教师，还要自的教育教学工作中不断学习、不断积累、不断思考、不断研究，不满足于自的一桶水，要让自的知识结构更加厚实，且引头活水，对教材，对语文知识常教常新，得心应手.于此时培养学生的兴趣，教会学生学习，此，必能收到事半功倍的教学效果.（通联：562409贵州省顶效经济技

7、术开发区绿荫学）