《幸福的回忆》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《幸福的回忆》教学设计之二　　佚名　　　　一、教学目标：　　1、学会本课6个生字，理解4个新词语的意思　　2、能按事情发展顺序给课文分段。　　3、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后的几个句子。　　4、感受作者热爱我国革开放的总设计师邓小平的思想感情。　　二、课时安排：2课时　　第1课时　　1、看图谈话，了解邓小平。　　2、为什么说这是“幸福”的回忆？　　理解“幸福”、“回忆”

2、。　　3、听课文录音。　　这个小朋友很。　　4、联系上下文，理解下列词语的意思。　　汇聚慈祥和蔼爽朗　　5、学习“单元提示”。　　○理解课文内容，体会作者的思想感情；　　○注意读出语句的轻重、停顿、速度、高低。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、练读：　　○邓爷爷，邓爷爷，您在哪里？我想看看您！　　○我紧靠看邓爷爷，甜

3、甜地一笑。　　7、作业：　　《课堂作业》1—3　　第2课时　　1、有感情朗读第1自然段，体会作者的心情。　　2、范读指导。　　（幸福、激动。语调略高、语速略快）　　3、两个句式：　　○用“因为……所以……”说说我为什么到幸运？　　○用“每当……就会……”说一句话。　　4、默读第2—4自然段　　说说这部分是围绕第1自然段的哪个词来写的？　　5、指导朗读。　　○“妈妈，我要看……赶上去。　　（激动、急切。语调较高、语速较快）　　○我忍不住……我想看看您！”　　（急切。响亮）　　○找出描写邓爷爷外貌的话。读一读。　　（我的兴奋和邓爷爷的和蔼。）　　○“千里马

4、……我要……”　　（兴奋、激动。语速较快、语调较高。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、有选择地练读。　　7、分段练习。　　先分成两段，再分成三段。　　8、作业：　　《课堂作业》4—7　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市

5、农业农村经济的快速发展。