11做有责任感的人

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1、11做有责任感的人，让班级（自己）的生活更美好一、班会课命景.l/初一上学期我重点对学生进行了行为习惯（包括德育习惯和学习习惯）的养成教育。有了好的习惯，各项班级常规管理也就逐步走上正轨了。学生们在作业、卫生、自习纪律、晨读、上操等各方面都能做到自觉有序。可是最近这一阶段，学生们已经养成的良好习惯出现了与预期效果不相符的现象，表现在自习课纪律、作业方面。怎样进一步固化已有的良好行为习惯，使之愿意以一种自觉、自愿的态度去高兴地提高自己呢？经过深思之后我选择了这个题目。2、在5月30日上午开了家长会，家长会结束后，有两位家长专门留

2、下跟我说了这样一段话：“你班的那个女孩真好，她专门过来跟我们说我们孩子的在校情况，还叮嘱我们要关注孩子的作业。这孩子太懂事了！”这位被夸奖的女孩叫张金月，是班里的地理课代表，也是十七位组长之一。为什么她会这样做呢？我想与她的责任感是分不开的。对自己有责任感就能不断提高自己，对别人有责任感就会帮助他人，有责任感会使自己的生活变得美好。二、班会课目的：1、端正态度，让学生自觉自愿地巩固已形成的良好学习习惯和行为习惯。2、让学生懂得一个人要有责任心，学会自己的事自己做，对自己负责。三、班果准备•I?留心观察班里优秀学生的表现，分析得

3、出有责任心是其原因的结论。2、注意观察班上存在的做事不负责任的行为。3、作一个课前小调查：“假如我是***，我会……”，让学生从假设自己是一名班干部的角度，来剖析自己的不良行为，该如何改正。学会自我分析自我控制自我提高。四、班会课形式：班主任主持，全体同学共同参与。五、班会课过程：1、讲故事：找一位同学读一篇文章，大意是一个人在求职过程中已经被告知没被录取，但出于一种责任感，他还是向这家公司发去了一封建议书，最后出人意料地被录取了。一滴水可以折射出整个太阳的光辉，一件小事可以看出一个人的内心世界。听了这个故事你有何感想？我们身

4、边有没有这样有责任感的同学呢？2、小组交流（一）：学生1:一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。比如我们的学习委员李翔鲲不就是在军训中刻苦训练，不拖班级后腿，结果挖掘出了自己的潜力，提高了自己，也获得了老师同学们的欣赏吗？学生2:我认为郭靓就是一位责任心很强的同学。她每天都走到最后，负责检查“三关”，有效保护了我们的班级财产。学生3:我们应该向文章中的这个人学习。我觉得我们班的同学平时表现的就不错，班干部各负其责，值日生认真负责，每位同学基本都能上课认真听讲，认真学习，自己的事情自己做，这些都是责任感的体现。老师：当然

5、，这都是责任感的体现。同学们列举了许多好的方面，这是我们班的主流，是叫全体老师喜欢我们的原因，是我们全班同学进步快的原因，那我们身边还存在哪些不足呢？3、小组交流（二）:学生1:自习课纪律不如从前。学生2:有的同学作业完成情况不是太好，不是“忘”带就是“忘”写。学生3:有些同学每周一次的值日总是让人给他做，还不知道说声谢谢。学生4:有些同学上操时忘带手套。为什么这些事情会发生呢，归其原因是不是缺少“一颗责任心”？今天咱们就利用这节班会课来谈谈“责任心”这个话题。4、记住自己的责任，从自己做起。可能有的同学已在暗暗地想：反正我不

6、是班干部，班级管理是班主任和班干部的事，与我无关。我们的课前小调查：“假如我是***，我会……”，同学们从假设自己是一名班干部的角度，谈了很多很好的想法和做法。如果我们当不成班长、纪律委员、卫生委员…难道我们就可以理直气壮地不那样做了吗？素质教育的根本任务是要让学生“学会生存，学会学习，学会做人”，我们的教育除了让我们获取知识以外，一个重要的任务就是教育我们学会做人，学会对自己负责。所以我们应该从现在做起，从自己做起，做一个有责任感的人。5、了解责任感的好处，激励学生们要有责任心：责任感有那么重要吗？答案是肯定的。责任感的养成

7、对你的一生都会产生重大的彰响，并且是非常好的彰4。兑是有责任感的孩子，(1)思维会非常活跃，善于动脑。(2)受人欢迎，将来的就业率非常高。(3)责任感不仅能给自己带来益处，而且还会给他人带来幸福，会让别人生活得更美好。6、小组交流(三):下面请同学们结合实际，分小组交流：(1)有责任感为什么会有这么多的好处？(2)责任感会给他人带来哪些益处？(3)没有责任感又会给别人给自己带来哪些不利的影响呢？生：责任感能带来好处的原因是：有责任感的人，会经常动脑思考，比如副班长刘琳就经常思考怎样才能把一件事做好，办起事来井井有条，脑子非常灵

8、活；再比如张子良同学也是位有责任感的人，他经常主动干些力所能及的事情，还乐于助人，所以受到同学们的欢迎和尊重。生：给他人带来的益处是：有责任感的人，不论做什么事情都非常负责任，比如：认真做值日的同学能为大家提供一个非常明亮整洁的环境，我们在这样的环境里学习感到非常的快乐。再比