pep三年级下册unit3atthezoopartb教学设计教学反思

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1、PEP三年级下册Unit3AtthezooPartB教学设计教学反思pep三年级下册unit3atthezoopartb教学设计教学反思新盈中心学校吴少玲一、教学目标1、知识和技能目标：（1）能听说认读单词small,big,long,short.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。（2）能听懂，会说句子ithas….能用该句子简单地描述动物。2、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心。二、教学重难点1、重点：学习单词small,big,long,short2、难点：能够运用句型ithas...

2、来对身边的事物进行描述。三、教具准备图片，尺子，动物玩具四、教学过程（一）warm-upstep1:greetingt:hello!boysandgirls.ss:….t:i’mmisswu.what’syournamess:…t:whereareyoufromss:…t:nicetomeetyou.ss…step2et’sdo(parta)step3:活动：唱反调t:tall.  ss:short.t：i’mtall.  ss:i’mshort.tookatthe’ssotall.ss:lookatthegir

3、affe.it’ssoshort.step4:askandanswer.t:who’sthisboygirlss:hesheis…t:whatdoesheshelikess:hesheistallshortfatthin.四、presentationstep1:teachthenewwords:small,big,long,short.1：出示玩具猪和狗进行对比t:whataretheytheyareapigandadog.thepigisverysmall,butthedogisverybig.板

4、书small和big.结合物品学习单词，全班带读，拼读，小组读，个别读。2：出示尺子教学long和short各种形式读。step2:活动：bombgame,炸弹游戏把其中一个单词设置成炸弹，当老师读到这个单词时，所有学生“嘘”，当没有读到这个单词时，所有学生跟老师一起读。step3:teachthesentences:ithas…出示长颈鹿提问：t：what’sthisss:it’sagiraffe.t:yes,it’sagiraffe.let’slookatthegiraffe.it’ssotall.ithas

5、asmallhasabigbody.ithastwosmalleyesandhaslonglegs.ithasashorttail.由此引出tail的教学，带读，拼读。接着板书lookatthehasasmallhead….全班带读，小组读，个别读。五、praticestep1:看图填单词lookatthepicture,fillthewordsinthesentences.接着带读句子。step2:makeatalk.1:t:youwillseeabeautifulpicture.lookatitcareful

6、landtellus.whatarethey(tigerpandaduckelephant)2:igivesomepicturesfor’smakeatalkwiththesesentences:lookatthe….ithas…请每组一两位学生上台描述。六、consolidationlet’sdo(partb部分)1:先播放let’sdo录音，边听边感受。2：再次听录音，边听边做动作3：学生边说边做动作。4：请几位学生上台表演。七、makeasummary根据板书总结本课学习内容，学生齐读。八、homework

7、1:copythenewwordsfivetimes.2:makeadialoguewithyourpartner.九、板书设计big    small    long  shortithas.....