我的教学生涯

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1、我的教学生涯诸城市实验中学张立英【中图分类号】G431.46【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2013)05-0146-02有人问我，你成功的秘诀是什么？我回答说，是“爱”，是对教育事业执着的“爱”。我钟爱自己的事业，我热爱自己的学生。因为有了这种爱，我便拥有了世界上最珍贵的财富一一孩子们真诚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物一一孩子们灿烂的笑容：拥有了世界上最不容易忽视的领域一一孩子们纯真的心灵。责任感和使命感驱使着我，让青春岁只绽放出夺目的光彩。自参加工作以来，我一直担任班主任工作。教育管理学生，我的最大感受就是对学生要有爱。这种爱，不但是

2、教师献身教育事业的原动力，而且也是教师教育智慧赖以生长的土壤。有人问我管理班级的经验时，我总是说，没有爱就没有真正的教育，每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验，教师要做到最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一片爱心，我带出了一个个“先进班集体”，治理了一个个乱班，转化了一个个学网生。一个人必须感觉成功，才

3、能成功。教育的艺术不是改变一个人，而是帮助一个人。教育成功的前提是尊重，谁懂得了尊重，谁就学会了育人的艺术，谁也就会臝得学生的尊重。一个教师不能埋怨学网生，就跟大夫不能埋怨病人一样。只要教师心中有爱，就没有教不好的学生。因为爱的力量会让心灵与心灵对接,信任与信任相会，情感与情感相融。我的班上曾经有这样一个学生，人称“打架大王”、“逃学大王”。他上课从来不听讲，考试从来不及格。他父亲是个包工头，家庭经济条件很优裕。所以他花钱如流水，经常出入电影院、录像厅和游戏厅,可就是对学习没有兴趣。家里怕他逃学，每天上学总是家长亲自把他送到学校。但等家长一走，他就跑得没影

4、了。没办法，他的母亲只好整天坐在学校门口监视他。对于这样的学生，我没有嫌弃，也没有放弃。针对这个学生“吃软不吃硬”的特点，我采取了以柔克刚的办法，首先融洽师生感情。课下主动与他接近，跟他聊天、拉家常、打打羽毛球。还有意安排他为老师做一些事情。如到办公室取书，帮老师誊分，给老师做教具等等。吋间长了，使他感到老师处处想着他，看得起他。一次，我发现这位冋学干活吋特别卖力气，就奋意安排他担任劳动委员。我支持他的工作，在全班同学面前给他树立威信，M吋对他逐渐提出要求。我经常跟他讲，班干部应处处以身作则，劳动委员，不光干活时要卖力气，在其他方面也不能落在别人后边。为了

5、便于对他监督指导，班级排座位吋，我特意安排他坐在前排。上课提问吋，估计他能够冋答的问题，就让他冋答，对他的每一点进步都给予及吋的表扬和鼓励。为了及时掌握他的学A）情况，我几乎每天都当面批改他的作业，通过面批，使他及吋发现做题的错误，及时纠正。有吋作业来不及面批，我就写个纸条夹在他的作业本中。由于他知识基础差，学4上“欠帐”太多，放学后，我还经常留下来帮他补课，奋吋干脆把他领到家中辅导。精诚所至，金石为开，渐渐地，他对学产生了兴趣，不逃学也不打架了，上课爱回答问题了，作业也能够保质保量地完成了，学习成绩冇了明显的提高。家长看到自己的孩子前后判若两人，心里非常

6、感激，感谢我为他们去了一块“心病”。后来，这个孩子顺利地升入了高中。毕业吋他送给我一本精美的相册，里面还放着一张我和他在学校门口的合影。相册中还夹着一张纸条，纸条上写道敬爱的张老师：您好！爸爸、妈妈和我都很感激您，您是我在中学阶段遇到的最好的老师，我真舍不得离开您。读着学生发自内心的话语，一种作为人民教师的光荣感在我的心中油然而生。我欣慰地想：学生的健康成长，就是对自己所付出心血的最好冋报。在解决个别学生身上存在问题的同吋，我还动脑筋想办法，调动全体学生参与班级管理的积极性。如，我在班上实行了“干部轮换制”和每天设立“值日班长”制度。为了及吋了解学生的思想

7、动态，我还在教室前设立了“悄悄话信箱”，为了表扬先进，引导学生争先创优，我还在班上开展了“星级达标”活动和评选“班级之最”的活动，这些措施都很受学生们的欢迎。通过长期的班主任工作，我和学生建立起了深厚的感情。现在，不少早已毕业的学生还经常给我写信汇报他们的学习工作情况，冇的到了教师节、春节还专程登门拜访。他们把我当成了最知心的朋友，有了闲难，遇到了什么不顺心的事也愿意得到我的帮助。甚至奋的学生参加工作后搞对象还要请我当参谋。当我看到一届届毕业生这样尊敬、信任我吋，我深深地感到：只有付出爱，才能得到爱。教师有两种，一种是用自己的教法去筛选适合自己教法的学生，

8、于是筛出了一些不合格的学生。差生就是这样被筛出来的。另一种教师是用