我给后进生写评语的体会

《我给后进生写评语的体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程我给后进生写评语的体会　　“感人之心者莫过于情”。教师用情用心写出的操行评语，字里行间溢满真情，这不仅是开启学生心扉的金钥匙，而且也可以密切师生关系，激发学生上进心，促进学生身心健康发展。　　注重观察是写好操行评语的第一步。教师要做生活的有心人，留心学生的一言一行，将能反映学生个性发展特点的事例加以记录，期末写评语时，即可看出每位学生的发展变化，这样才能使评语“有凭有据”，反映个性特点。　　我的观察记录上罗列着这样一段记录：　　学生：王璧辉　　9月20日，活泼好动

2、。上课听讲不专心，爱做小动作，课间经常疯闹。入学前他就是有名的调皮大王。　　11月7日，语文课写字很认真。　　11月19日，写作业时边写边玩，多次未完成当堂作业。　　12月15日，昨天大扫除，不怕脏累，热得汗流满面。　　……近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　怎样给这个“调皮大王”写评语呢？心理学研究表明：小学时期是儿童自尊需要尤其强烈的时期，

3、教师教育成功的关键是尊重学生。马卡连柯指出：“如果有人问我，我怎样能够以简单的语言概括我的教育本质时，我就回答，要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”学生受到教师的尊重时，会有一种受到信赖、鼓励和激励的情感体验，他会愉快地接受教师的教诲，努力把这种教诲转化成行为，去实现教师的期望。王璧辉虽然是个性格外向的孩子，但他仍然很在乎教师的评价，需要有赞誉来满足他的自尊。如果直接点明他的缺点，容易使其产生对立情绪，必须先强化他的优点，然后婉转储蓄地道出其不足之处，使其在兴致勃勃地品味自己的优点时，领悟到自身的不足，从内心产生一种改过自新的动力。　　我是这样写评语的：王璧辉，多

4、么动听的名字，爸爸一定是期望你像璧玉一亲熠熠生辉，对吗？知道吗？老师喜欢你上课时瞪着大大的眼睛专心听讲的样子。同学们都说你写字真漂亮。如果那张张漂亮的作业能在规定的时间内完成，该有多棒呀！新的一年里，你愿意与时间赛跑，做时间的小主人吗？　　发下操行评语的第二天清晨，当我匆匆走进教室时，王璧辉汗流满面地跑过来，恭恭敬敬地说了声：“老师好！”看着清洁的地面，我故作惊奇的说：“哎呀，王璧辉，今天不是你值日呀”。他不好意思地笑了，吞吞吐吐地说：“老师，我今后一定遵守纪律，快写作业……”我不由地激动起来，多可爱的孩子呀！真没想到，小小的操行评语竟能发挥这么大的作用。那一刻，一切疲惫和

5、不快都不翼而飞，溢满心头的只是那份激动和幸福。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。