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1、护理学本科论文答辩情况分析导读：本站免费提供护理学本科论文答辩情况分析阅读，参考文献有助于论文的撰写，是论文撰写必备的法宝，也是提高论文的观点的科学性的重要因素。 1、基本情况 我院护理本科教育从2002年开始招生,至今有毕业生两届,毕业生人数300余名,我院从办学开始,将毕业论文答辩工作纳入教学计划,作为培养和评价学生学习和科研综合能力的重要内容,由护理专家组成的答辩委员会进行评审答辩,答辩通过准予毕业.毕业的学生中,绝大多数经一次答辩合格,但也有个别论文存问题. 2、存问题 2。1毕业生论文写作时间欠妥 护理本科学生实习时间为1年,分别内科、外科、妇产科、儿科、传
2、染科、手术室等科室实习,1个月~2个月轮转换科,这期间没有特定的一段时间给实习生进行论文写作,且论文写作不能很短的时间内完成,要靠实验收集数据,做相关调查、处理.作为本科生其科研能力不强,要靠自独立立题难度较大,许多学生迟迟未能定题,到开题时匆匆赶出来,有的学生毕业前2个月还不能定题,论文完成时间不能得以保证. 2。2毕业论文的学生与论文论文开头写作技巧选题针对性不强 由于经费紧、时间短等客观影响,绝大多数学生仅是通过查阅期刊、文献来摘录一些第二手资料,通过整理、分析、研究用于论文的演绎和推理,很难归纳出独特的或有新意的观点和论据.部分实习医院科研项目甚少,不能提供相应的条
3、件,导致学生论文立题困难,撰写学生论文开头写作技巧预览次数：2642评说人数：3074甚至X上下载裁剪拼凑完成论文.学生论文的研究泛泛而谈的较多,未能将学知识和技术与实践很结合起来. 2。3部分这篇护理学本科论文答辩情况分析文章原创出处：lunwenxiezuo/34690.指导教师能力及精力投入不足 指导老师大部分是临床护士,学历低,不具备科研指导能力,有的指导老师思想上未能将毕业生的创造性思维能力进行有效的培养和发挥,只是教会他们何做,而对为什这做,学生思想上是一片空白.有的学生做的是老师课题的一部分,没有对整个课题做全面了解,认为只要有一些数据能成一篇论文,参加答辩完
4、事.另外,当学生七拼八凑成一篇论文时,有些指导老师未能认真审核,使得学生认为做毕业论文是件很容易的事,不需要花更多的时间和精力能通过,给学生一个错误导向,产生负面影响. 3、对策 3。1加强对学位论文选题的指导 学位论文选题应实行导师负责制与教研室共参与相结合的方法,强化导师论文选题中的责任,充分发挥导师组和教研室的积极作用[2].学生下医院实习前,由学校指导老师确定题目指导学生查阅相关资料,到医院后,实习生论文完成过程中必须有固定的临床指导老师指导他们,根据选题写开题报告,收集相关资料,实习过程中,提供条件给他们,熟悉操作,完成实验. 3。2严把指导教师关 本科生的科
5、研能力不强,科研思维还没有培养起来,此完成论文的过程中,几乎每个环节均需老师指导.采取的方法是,实行导师负责制,选定导师时,对导师进行严格筛选,导师人选应是责任心强、有一定科研能力的教师,能根据课题的要求,指导学生查阅相关文献资料,学生自主设计实验路线,为论文设计开题做充分的提前准备.导师负责制以使我院对整个论文质量进行有效地监控. 3。3建立严格的开题报告制度 建立严格规范的开题报告制度,首先要对开题报告的内容和写作要求进行统一和规范,以保的科学性、创造性.导师指导组成员对论文选题、选题内容、研究方案和研究方法的合理性、科学性、创造性和行性等方面进行审查和评议,提出详细的
6、修改指导建议,对不符合要求的选题和开题报告,要求规定时间内重新修改重新审查. 3。4加强学位论文的中期检查 论文的撰写阶段是临床实习过程中进行的,此实践教学环节的检查是保证学生能根据培养目标的要求,按时高质量完成毕业论文必不少的重要一环.根据学生实习的特点,实习过程中,指导老师根据临床工作需要,进行毕业生论文中期检查,到医院通过与学生及临床带教老师进行座谈,了解学生实习情况、目前研究的基本情况、进展及存问题和困难,由指导老师提出具体建议和修改意见,使学生进一步修正计划,补充资料和完善思路[2]. 3。5精心组织论文答辩 由于实习学生数量多,实习点分散,论文内容和形式呈多样
7、化,为使学生毕业前得到更多的相互学习和交流,采取集中答辩,统一时间和地点,统一论文答辩的评分标准,全院毕业生集中进行论文答辩,由答辩委员会成员把关,有效保证学位论文评审的原则性和严肃性.答辩时邀请督导专家进行指导及学生旁听,使论文答辩真正成为师生间有问有答的现场交流.两年来,坚持从抓毕业生论文质量着手,将论文质量与评价学生的综合素质、创造性思维能力相结合,使学生获取知识的能力、解决问题的能力、收集整理信息的能力均明显提高,论文的质量逐年提高.
