初中物理教学浅议

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1、初中物理教学浅议物理是一门以观察、实验为基础的自然科学。成功的物理教学首先要激发学生学习物理的兴趣，推动学习活动的。教师应根据学生心理特点，调动学生积极性，不断发挥主体作用，下面我简略谈几点做法。　　一、探究式学习和发现问题　　捷克教育家夸美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。”在初中物理教学中，要善于研究探索，这是获取知识的一种高级形式。探究式学习把关注学生主动探索问题结果与其研究的过程并重，旨在培养学生的思维能力尤其是创造性思维的方法。有了问题之后，让学生

2、慎重思考，自己先寻求结果而不是等待。比如，学习“怎样利用磁场获得电流”这段课程时，我激励学生大胆猜想，有的学生提出：感应电流的有无与磁场强弱有关、与磁场方向有关、与电路是否闭合有关、与闭合电路在磁场中运动的快慢和方向有关、与闭合电路在磁场中的面积大小有关、与闭合电路的部分导体在磁场中运动的快慢和方向有关等等。在判断猜想正确与否的途径上，学生提出了做实验、读课本、查资料、问老师等多种方法。整个学习过程，学生思维活跃，具有开放性。　　二、利用故事引入新课　　学生往往会对于一些未知的小故事感兴趣，因而，教

3、师在进行课堂教学时可以在课堂伊始结合课堂当中即将要进行的讲学内容，为学生讲一些和课程内容相关的小故事。比如，在讲“质量和密度”这一课程时，可以为学生讲“阿基米德巧断皇冠是否纯金”的小故事，阿基米德通过在洗澡的时候见到水溢流出浴盆，而想到质量相同的黄金和白银体积不同这一道理，因而阿基米德准确的测出了皇冠的纯金度。那么这时候则可以问学生：“阿基米德是怎样测的？物体的体积质量及其密度之间有着怎样的联系？”通过提问这几个问题，激起学生想要进一步探究的好奇心及其兴趣，就这样在好奇心的引领下，变为对于知识极度渴

4、望的兴趣。　　三、认真对待作业　　做习题是学习物理的重要环节，它能加深对所学知识的理解和掌握，也能在练习中提出新问题供进一步研究。做作业要做好读、画、写三方面要求。“读”：物理的题目往往需要读很多遍，需要粗读、细读、精读，把整个过程弄清楚后才有资格做题，对关键的语句词还可以画出来，不漏读，不错读。“画”：对复杂的物理问题要通过画示意图，过程图、受力图、状态图、电路图等帮助理解，通过画图使思维形象化，具体化。培养良好的画图习惯是学好物理的基础。“写”：动笔解题要过程规范、物理语言规范、书写格式规范以及

5、思维方法的规范。　　总之，物理教学要以全面提高全体学生的科学素质为目的，激发学生的求知欲，提高学生学习的积极性、主动性，使他们逐步取得探索物理知识的主动权，掌握学习方法，培养他们各发面的能力，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，保持学生对大自然的好奇心，培养学生终身的探索兴趣。