谈小学英语自主学习和自主发展能力的培养

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1、谈小学英语自主学习和自主发展能力的培养所谓自主学习、自主发展，是指学生在教师的科学引导下，通过能动的创造性的学习活动，使他们实现自主发展的实践活动。通过近两年的实践与探索，我得出的具体做法是：　　一、进行愉快教学，让学生体会到参与的乐趣　　在英语教学中，趣味性是个很重要的问题。只有当学生对所面对的事物产生浓厚的兴趣时，他才会积极、主动、自觉地投入进去。教师要多采用一些丰富多彩的手段来抓住学生的心理，满足他们好唱、好玩、好奇、好表现的欲望，多给孩子一些时间、空间去走自己的路；多给他们一些表现的机会、成功的体

2、验和创造的信心。　　二、采用主体性教学，通过师生互动，从而达到共享知识，共享智慧的目的　　(一)利用现代化的教学手段，调动学生的学习积极性1.充分利用录音机，通过模仿英、美籍人的语音语调，提高学生的口语水平；利用轻松的音乐、动听的歌曲充分激发学生的求知欲。　　2.利用实物、图片、绘画等进行教学，创设多种情景，开展多种游戏活动，以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。　　3.利用多媒体进行英语教学，多媒体课件生动、直观、形象，儿童喜闻乐见。　　(二)课堂中的各种活动，以小组活动为主，注重学生的个别差异，

3、采取互帮形式，鼓励学生合作学习。　　(三)建立竞争激励机制　　1.给上课回答问题积极、作业认真的学生优先起自己和家长的英文名字。　　2.给能主动学英语的学生红花奖励。　　3.利用学生争强好胜的心理，进行比赛，有男女生赛、个人赛等形式。各种比赛都鼓励学生大胆创新。　　(四)对英语成绩差的学生给予关注，课上多提问，巡回答疑时，亲临指导，课下进行个别指导，以提高其英语成绩；举办活动时，给予鼓励；课下融入他们，做他们的知心朋友。　　三、创设学习英语的环境，培养学生自主学习、自主发展的能力　　(一)设立专门的英语教

4、室，教室的布置要充分体现英语特色，学生置身其中，犹如置身于“EnglishFamily”。英语教室张贴英语条幅、英语图片；开辟学生专栏，让学生把自己喜闻乐见的英语故事、对话等作品办成小报，布置在英语专栏内；开辟学生个人展示专栏，学生可把自己的或父母、朋友、兄弟姐妹的照片张贴在专栏内，然后，用英语写上一段话进行介绍。　　（二）牢固而丰富的知识和熟练而多方面的技能，是自主学习、自主发展的基础和条件，没有知识和技能，要进行自主学习、自主发展是不可能的，因此，要有目的、有计划、有步骤地对学生广泛开展生动活泼，形式

5、多样的自主学习、自主发展教育。　　四、教学评价以形成性评价为主，终结性评价为辅　　根据教育评价主体的多元化和评价方式方法的多元化，课堂教学评价体系中，教师和学生作为评价的主体，评价方式为：(1)教师评价；（2）学生自评；（3）学生互评。以形成性评价为主的评价方式，有利于激发学生开动脑筋去创新，有利于培养学生的发散思维和求异思维，最终引导学生学会读书。　　二十一世纪需要的是全方位、高素质的人才，英语教学必须用现代科学理论进行指导，并在教育教学实践中不断总结经验，不断探索，不断创新，只有这样才会全面提高教育、

6、教学质量，才会使学生在自主学习的基础上，实现自主发展，最终培养出适应新世纪的创新人才。