13.2电路的组成和连接方式习题(很好)

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1、13.3连接串联电路和并联电路（练习）一、电路的组成：1、电源：提供电能；2、用电器：消耗电能；3、导线：用来输送电能；4、开关：控制电路的通断（控制用电器是否工作）。二、串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电

2、路中的位置无关。三、并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。四、串、并联电路的

3、识别方法1．定义法：综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。2．路径识别法：根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。3．断路法：将相关开关闭合，任意撤走一个用电器（该处断路），如果还有其他用电器工作，则为并联，否则为串联。巩固训练1、写出下列原件的符号： 灯泡_______，电铃_______，开关________，电源_______，电动机_______2、一个

4、完整的电路是由、、和四部分组成的。 3、电路有三种状态：处处相通的电路叫；某处断开的电路叫或叫；电源短路是指用导线不通过         直接把两极连接起来，这时会烧坏       ,甚至造成火灾，因此，连接电路时要防止接成短路。4、如图1所示是电剃刀的电路图，当开关S与接点a接触时，电路是_________路；当开关S与b接触时，电路是__________路。5、如右图,当S1闭合,S2断开时,电路为，当S1,S2闭合时电路为，当S1、S2都断开，电路为。46．如图3所示的电路，闭合开关S1和

5、S2后，分析正确的是(　)Ａ．小灯泡亮，电铃响；　　　B、小灯泡亮、电铃不响；Ｃ．小灯泡不亮、电铃响；　　D、小灯泡不亮、电铃不响。7、练习画电路图（1）请画出此电路图的实物图（2）画出电动机的电路图（3）根据电路图连接实物图,请用铅笔完成（4）根据电路图连接实物图,请用铅笔完成48．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。　(1)教室里的几盏日光灯是______的。(2)手电筒里两节干电池是______的。　(3)教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是______的。(4)马路上排成一行的路

6、灯是______的。(5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的9、如图2所示电路中，属于串联电路的是()10、下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，你认为三个小灯泡属于串联接法的是（）11.如图所示的电路中，灯L1、L2是_________  联，开关S1控制灯_________，S2控制灯_________.12.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方法中正确的是（）A.只能将两盏灯并联B.只能将两盏灯串联C.两盏灯可以是串联，也可以是并联D.

7、 以上说法都不正确13．如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（）414．下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（）ABCD15、图9所示的三个电路中，两个电灯是串联的是图（）16、如下图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。16题图17．如上面图1所示的电路图中：　(1)灯泡EL1和EL2是______（选填“串联”、“

8、并联”）。(2)开关SA1控制______，开关SA2控制______，开关SA3控制______。(3)当开关SA1、SA2、SA3都闭合时，EL1灯泡的灯丝断了，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。18．如上面图2所示的电路图中：(1)灯泡EL1和EL2是______联。(2)闭合开关，灯泡EL1______，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。(3)灯泡EL1的灯丝断了，闭合开关，灯泡EL2______（选填“发光”、“不发光”）。1