英语教案－unit5canihelpyou--lesson25

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit5CanIhelpyou?-Lesson25　　Lesson25　　Unit5Lesson25　　　　第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。　　根据音标词能够正确拼写出单词。　　　　its和it’s的辨析。　　询问与他人有关的问题。　　　　一、热身/复习（warm-up/revision）　　日常口语会话。　　游戏：猜猜他是谁。教师叙述，学生猜，如果学生程度较高

2、，也可以由学生来叙述。　　eg:Thereisaboy。Hehasshorthair，smallnose…Whoishe?　　学生用Heis…或Hisnameis…回答。　　说说自己：介绍一下自己的情况，复习第四单元内容，同时为新课做准备。　　二、呈现新课（presentation）　　教师展示图片（小猫和小鸟）　　教师问：Whoisshe？Whoishe？Whataretheirnames？　　Doyouknowhowtospelltheirnames？　　教师播放腾图教育资源中的配套课件。　　回答刚

3、才教师的提问。　　模仿课文对话。教师播放声音，学生跟读。　　两人一小组，练习对话。　　请几组到前面来表演。　　学习单词：教师读词，由学生试着拼字母。　　教师带读单词。　　学生做拼读练习。　　游戏：看看哪组写的快：发给每组一张小纸条，从排头开始写：Canyouspellyour近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建

4、设步伐，推进农业产业化、标准化进程name？这句话，然后向后传，看哪组写得快，哪组写得好。　　三、趣味操练（practice）　　给课件配音：教师播放课件，但关掉声音，由学生来配音。　　自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。　　请几组到前面来表演。　　师生共同给予评价。　　看图练习：教师或学生做示范：Ihaveabird。Itsnameis[′pCli]。[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?　　让几个同学模仿。（第51页练习）　　待学生明白教

5、师的要求后，学生在小组中练习。　　拼读音标词，拼出相应的字母。　　替换操练。　　小组竟赛：每组出一位同学，为下一组点一幅图，点一位同学。如果这个同学说得很好，就为组里加一分，否则不加分。最后看哪组分高，哪组胜。　　its和it’s的辨析。教师提问：你们知道“its”是什么意思吗？　　那么“it’s”呢？　　这两个词一样吗？（同时板书这两个单词）　　学生可以讨论。　　请同学汇报讨论结果。　　教师总结。　　请同学试着用这两个词造句，检查一下学生是否理解了。　　四、扩展活动（add-activities）　　

6、介绍我的好朋友：学生根据平时的了解，和热身时同学的自我介绍，来描述自己的好朋友，但不要说出他的名字。请同学猜一猜他是谁？　　拼一拼，写一写：根据音标词写出下列单词：教师给出下面单词的音标，请同学来写词：　　canspellwewashhurrysorryweatherwatersunreaddopassgiveverymuchbigclocktodayMondaydayweekmanyfourteen近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准

7、化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、板书设计：　　Lesson25MimiandPolly　　Canyouspellyourname？　　it’sits　　adog。　　nameisPanpan。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。