小学英语字母书写

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语字母书写　　篇一：小学英语26个字母写法　　篇二：三年级英语字母书写范例　　附英语书写小chant，小朋友可以一起念念，帮助记忆书写规则：　　字母书写有规律，右倾五度正合适。大写一律上两格，上要顶线是原则。　　小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l)，　　有“尾”下面两格拖(g,p,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u

2、,v,w,x,z)，惟有f,j占三格，i,t中上一格半，对照课本仔细看养成书写好习惯，关键还要反复练。　　篇三：如何进行小学英文字母书写教学　　如何进行小学英文字母书写教学　　在英文字母书写教学中，正确的笔顺是教学的难点。很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去写英文字母。在教学中，我尝试了以下方式，对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果。　　一、巧用歌谣区分字形：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，

3、贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”；m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”，帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。　　二、巧用歌谣记牢笔顺：　　“大写字母A,E,F,H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A,E,F,H,f,t”等，中间的那横像腰带，要最后写。　　“小

4、写字母i和j，出门再戴小帽子。”小写字母如“i,j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。　　有了这两句顺口溜，孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺。　　三(来自:小龙文档网:小学英语字母书写)、巧用学生熟悉的事物：　　“E”和“F”的写法都是先写竖，然后从上到下写横。学生很容易把把它们的顺序弄错。在教学“E”时我说：“大写E字母就像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。”学生很快就记住了，我又进一步提示说：“还记得“大写字母A,E,F,H，最后才把腰带系。”这句话吗？它提醒我们什么？”学生立刻七

5、嘴八舌地说：“要最后写中间那横。”至此，学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。　　教学随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立“F”时，我让学生观察这个字母像什么，有学生说像旗子。我顺势讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写??（教师在黑板示范）（学生：先写一竖）。对！”　　反思与体会：　　从教育心

6、理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。能把英文字母写得很漂亮，对于学好英语也起到推动作用。但是英语字母的书写不同于汉字的书写。汉字是音形意的组合，记忆汉字的智力因素更多一些；而英语字母，只是作为组成单词的元素，对于它的记忆，非智力因素占的比例要大一些。因此小学生英文字母书写一定要注意指导，通过各种形象直观的方式帮助孩子从一开始就养成正确的英文书写习惯。　　在字母书写教学中，教师应以“好习惯、早养成、益终生”为宗旨，对学生提出严格的要求，字母的笔顺、大小规格、宽窄高低和倾斜度等等，都必须一丝不

7、苟。学生在书写时，教师应在教室内加强巡视，及时纠正学生书写中的错误方法，包括笔顺、书写姿势等，尽量把错误扼杀在初始阶　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起