新人教版八年级地理下册课后活动题答案案

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1、新人教版八年级地理下册课后活动题答案1)5页1.秦岭一淮河一线以北秦岭一淮河一线以南1月平均气温低于（TC高于0°c年降水量800毫米以下800毫米以上主要地形平原、闻原西部以高原和盆地为主，东部有交错分布的平原、低山和丘陵河流冬季结冰（有或无）有无农田类型旱地水田主要粮食作物小麦水稻2..半湿润区和湿润区的分界线，亚热带和暖温带的分界线。3.北方：温带落叶阔叶林主要原因：北方气温低、降水少南方：亚热带常绿阔叶林南方气温高、降水多共同的影响因素：气候北方：流量小主要原因：北方降水少南方：流量大南方降水多P6页：1.（

2、1）界线A大致与400毫米等降水釐线的分布最接近。（2）主导因素是降水（水分）。2.（1）界线B大致与1月0°C等温线的分布最接近。（2）界线B大致与800毫米等降水量线的分布最接近。（3）主导因素是气温和降水（4）界线B与秦岭一淮河一线最接近。3（1）界线C与地势第一级阶梯的边界线基本吻合。（2）主导因素是地形。P10页：1.气温的共同特点：冬季寒冷，夏季炎热；降水的共同特点：降水fi比较丰富，季节变化大,夏季降水多。2.石家庄比齐齐哈尔冬季气温高，夏季降水多。主要原因是石家庄比齐齐哈尔纬度低，距离海洋近。3.石家

3、庄比延安S季降水多，主要原因是石家庄比延安地势低，距离海洋近。P12页：1.华北平原春季气温迅速升高，一般在15°C左右，而降水偏少，月平均降水量不足50毫米。2.华北平原气温高，蒸发旺盛，降水偏少，正值冬小麦返青，农作物需水量很大。土壤屮的水分不能满足农作物生长的需要。3.采取地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发；培育抗旱的新品种；种植耐旱的作物；采取喷灌等。P16页：1.漠河：9月7日到第二年的6月14日，雪期约9个月。齐齐哈尔：9月25日到第二年的5月24日，雪期约8个月。沈阳：10月31日到第二年的4月1

4、4円，雪期约为4个半月。巾此看出，由北到南，雪期逐渐缩短。2.积雪厚度；延吉是58厘米，长春是22厘米，漠河是53厘米。延吉距离海洋近，地势高，因此积雪厚度比长春厚。漠河纬度比长春高，气温低，所以积雪厚度比长春厚。3.东北三省纬度高，冬季寒冷，墙体厚，窗户小有利于保温；冬季降雪较多房顶坡度大不至于被积雪压坏房顶。P18页：2.由图中可知，东北三省的人口较少，但是粮食产量较高，有利于粮食商品化。P21页：1.哈尔滨位于滨洲、滨绥、京哈线的交会处，交通便利。长春位于京哈线上。沈阳位于京哈线和哈大线的交会处，交通便利。大连

5、位于哈大线的终点，濒临黄海，海陆交通便利。2.东北三省主要矿产地都和铁路相通。甲处有金矿，乙处有煤矿，便于开采；也靠近边境，便于与国外进行经贸联系3.大庆以石汕工业为主，原因是大庆有我国最大的汕田。伊春以木材加工和钢铁工业为主，原因是伊春位于小兴安岭地区，是著名的林区，附近煤炭资源丰富，便于发展钢铁工业。鞍山以钢铁工业为主，原因是鞍山有著名的铁矿。P27贞：1.第一个证据说明了黄土是从空屮降落到这里的。笫二个证据说明黄土是被风从两北方吹过来的。第三个证据说明黄土是来自其他地方的。M7页：2.［点拔］地壳运动形成，流水

6、冲积而成等。P29页：1.地表植被越少，水土流失越严重。2.沙土的水土流失比粘土严重，陡坡的水土流失比缓坡严重，暴雨造成的水土流失比小雨严重。3.黄土高原的水土流失造成大量土壤和营养物质的流失；使黄河含沙量剧增，给防洪和河道整治造成了极大的困难。P30页：1.在沟谷中修筑拦土坝，可以拦截地表流失的水土，在坡度堆积形成新的土地，然后可以在上面修建梯田或者种草，这样川'以减少水土流失。林草护坡可以的效减少暴雨和流水对地表的侵蚀，从而减少水土流失。2.退耕还林，还草要因地制宜，还要解决好还林、还草后土地的管理和利用问题，当

7、地人民的生活和发展问题。P35页：1.(1)地处暖温带，气候适宜，农业开发历史悠久；地形平坦开阔，周围三面环山易守难攻；有对外联系的通道，距海近，有便利的交通条件：有河流流经，能够提供水源、航运和防御之利；周围地区能源、粮食等供应充足。(2)北京依山傍水，靠近海洋，进能攻，退能守，丙面和北面有广大的腹地，资源丰富，所以地理位置优越。P36页：2.(1)自辽代以来，北京城城址向北移动了一些，规模不断扩大。(2)无论北京古城城址怎样变迁，始终靠近河流和湖泊，而且不断向大的河流和湖泊靠近，便于利用河流和湖泊进行生活用水的取

8、用、运输和防御等。P38页：提高门票价格能够起到一定的作用，但是效果不会很明显，也加重了游客的负担；限制每天的门票销售数量可以有效保护故宫；游客文明、环保的游览行为是保护名胜古迹的关键：利用现代信息技术开展虚拟旅游可以提前了解名胜古迹，但是不能収代实地的参观。P42页：1.城市的现代化包括交通便捷、功能齐全、环境优美、信息畅通、服务到位等。2.