牵着“蜗牛”散步

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2、辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“教育,老师,孩子,妈妈,常德市”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进师德师风演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。尊敬的各位领导、老师：大家上午好，今天，我演讲的题目是《牵着蜗牛散步》。20年8月，大学刚毕业的我来到了XX市特殊教育学校。美丽的校园环境、优越的工作条件让我兴奋不已。但走上工作岗位后，我却犹豫了：就餐时，当你吃饭正津津有味时，突然会有孩子对你说：老师，我要大便了。刚处理完毕，转身又要

3、为另外的孩子擦拭满脸的鼻涕眼泪;课堂上，有情绪行为障碍的孩子忽然躺在在地上打滚，又哭又闹，你试图安慰他，他却对你又叫又抓;夜深人静了，老师还在为学生盖好被子。面对这一幕幕，我不断问自己：这，就是我想要的生活吗?但是，当看到为了孩子而忙得身心疲惫却又充满期待的家长;看到这幼小无辜的生命却烙下不幸的印痕时，作为一名教师，怎能不心生怜爱?作为一名特教老师，又怎能不深感责任的重大呢?聋儿康复训练对于孩子和老师来说都是非常艰难的。可能某个发音要矫正几十次、上百次、甚至更多。一个老师在教聋孩子发l的音的时候，开始需要

4、用舌尖抵住上齿龈，由于孩子一直发不好这个音，老师就要保持这个夸张的口型反复训练，即便是老师训练到发吐，只要学生把音发好了，老师也会感到无比的快乐。在一对一的训练下，我们的孩子就像小蜗牛一样，一步一步的向前爬着，今年10月，在湖南省第三届听力言语康复大赛上，我校学生刘洋荣获语言类个人赛二等奖、徐清粼荣获唱歌类个人赛三等奖。当孩子知道自己得奖时，他们一下子紧紧的抱住老师欢呼雀跃，老师也流下了激动的眼泪,就在这一刻，我想，一切的付出都是值得的。杨杨是一个自闭症患儿，看上去与别的孩子没有什么区别，只有静静的凝望好

5、一会儿，你才能发现她的眼睛里是一个外人无法走入的世界。她无法沟通、无法表达、害怕人群，她像小蜗牛一样用坚硬的壳把自己与外界隔离开来。我时常在想她的心灵究竟坐落在哪个无人知晓的陌生星球上，而那个星球又距离我们又有多远呢?我观察她、研究她，她的小手经常在敲打桌子，不顾时间，不顾地点，有时候小手敲得通红却仍未停止，因为孤独已经让她感觉不到疼痛了。我叫她停止敲打，她不理我;我接触她，她攻击我。我苦苦的思索，大胆的尝试和她一起敲打，果然，她很高兴。慢慢的，我伴随着音乐有节奏敲，她也开始和我一同合上音乐的旋律。就这样

6、，她认可了我，接纳了我，我们渐渐有了交流，她紧闭的心门也在向我慢慢的敞开。静静地望着杨杨那欢快活泼的身影，我心涌热流。我的智慧和汗水汇成了来之不易的收获!我们的小蜗牛又前进了。珍珍是最让我怜爱的孩子，她是一个孤儿，出生以后由于智力障碍妈妈就抛弃了她，刚来我班的时候，她的胆子很小，时常卷缩在一旁，不与其他小朋友玩。我开始关心她，和她一起玩，下课的时候抱抱她，现在她特别喜欢让我抱，每次午休起床去接她，这个小家伙总是张开手臂飞奔过来扑进你的怀里。有一次我上语文课讲《妈妈》这篇课文，文中有一句话：我爱妈妈。下课后

7、，她问其他小朋友的家长：阿姨，你是我的妈妈吗?在一旁的我听见了，不知道怎样回答，我把她拉到一边，和她说：珍珍跟其他小朋友不一样，你有很多妈妈，老师是你的妈妈，院里的阿姨也是你的妈妈。说完话，这个孩子的反应出乎我的意料，她在走廊一边跑，一边喊妈妈，我有妈妈，我有妈妈!我知道我对孩子说了谎，但是我希望这个谎言能伴随她一生的成长。其实，在学校和我一样的老师很多，80%的老师都是来自外省的80、90后女生，学的都是特殊教育专业。在外人看来枯燥、乏味、劳累的工作，他们却用满腔热情和爱拥抱着他们的孩子。他们心甘情愿地

8、将自己美好的青春年华默默的奉献给了特教事业。为了训练情绪障碍的孩子，有的老师被孩子咬破手指;为了训练聋哑孩子的舞蹈，有的老师节拍打得手抽筋、腿站得麻木、腰撑得酸痛;为了训练聋儿言语康复，有的老师放弃假期，冒着酷暑留在学校加班工作。在老师的关爱和教育之下，我们的小蜗牛也非常努力的向前爬。我校学生的多幅绘画作品荣获市级奖励，还被常德晚报发表。和普校老师相比，我们没有桃李满天下的成就感，我们一直在做的就是：擦去特殊孩子口角的涎液，挽