“小馋猫”日记［论文］

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1、“小馋猫”日记“小馋猫”日记吴江君学校“缤纷课程”开始实施，我带孩子们走进厨房包饺子、烤肉饼、拉拉面……一番亲身体验后，孩子们情不自禁地在餐桌上铺开作文本，潇洒地写起来。一支支稚嫩的笔，开出了充满童趣的绚烂之花：《爱的饺子》《烤焦了》《拉得好长呀》《油嘴巴》《中国式的圣诞节》，等等。我荣升为“美食专家”，和“小馋猫”们一起轻松、快乐地写日记。2014年暑假后，我下乡支教，也将这份快乐带到了荷叶塘小学。开学第一天，我带着饼干走进班级。“老师的见面礼是韩国饼干！”一听到“韩国”两字，孩子们立即瞪大眼睛，伸长脖子，踮起脚尖，“咂咂”声此起彼伏，正可谓“秋水

2、横波，将那双眼望穿；口水直咽，盼这饼干快来”！“城里老师上课怎么带饼干？”孩子们嘀咕着。“老师给你们机会，动动你的小嘴，咬咬饼干，创造出意想不到的图案。”孩子们激情四射，抢过盘子里的饼干各展绝技。陆丽飞不露声色地一抿，一大块饼干掉了下来；蒋京拿出独家绝技——啃，不一会儿就啃出一把手枪；朱欣怡干脆切饼干，两刀下去，一个箭头产生了……就这样，丰富多彩的饼干画出现了：蘑菇、星星、月亮、衣服……应有尽有。合作小组组成了品尝团队，个个乐滋滋地咬着“饼干画”。孩子们一边咬，一边尝，一边想，一边写，文字在他们笔下“唰唰”流淌。十分钟过后，一篇篇作品诞生了：我张开嘴

3、，将饼干放在舌尖上，鼻尖闻到隐隐有一点牛奶的香味，真是妙不可言。饼干上镶嵌着的一粒粒葡萄干特别诱人，让我忍不住直溜溜地盯着它们看。忽然我灵机一动，左一口，右一口，三下五除二，咬出了一条袖珍型裙子。它只有指甲盖那么大小，却精致无比，简直不可思议！同学们将作文片段在四人小组中交流分享，互相修改。我引导孩子们大胆地“放大”细节，合理展开丰富联想。“老师，全班的饼干画，都很漂亮，我都想写！”学生写作兴趣就此点燃起来。陶凯文站起来，发言头头是道：“我们要巧用过渡句，然后再详细描写同桌的表现！”“那45个人全部写上去多累！”“我们只需列举几个画面，用上省略号，还

4、可以让人有无限遐想。”我的同桌是个马大哈，今天咬饼干画却特别认真细致。他先用牙齿小心翼翼地在饼干上画了两道弧线，然后沿着弧线咬下去。不一会儿，圆圆的饼干就变成了一片扇形的银杏叶。“童趣饼干画”主题日记写作过程中，我连续设计了20个写作延伸点：《饼干组合创意》，侧重人物动作描写；《饼干碎了》，侧重人物心理描写；《地上的饼干渣》，侧重推理描写；《饼干老师》，侧重在人物形象勾画；《我学做饼干》，侧重对比描写……日记指导课成了孩子创造奇迹的天堂，每个定格都是那样完美：沾满饼于屑的手，涂满饼干渣的嘴，竟然如此有形可爱。咬饼干之后，我们又一块儿啃苹果、吃橘子、扯

5、牛肉干、品石榴，等等。孩子们的“小馋猫”日记，继续演绎着动人的故事……（浙江省义乌市绣湖小学）