关于从常州纺院国际办学引出职教发展的思考

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1、关于从常州纺院国际办学引出职教发展的思考导读：学校和教师方面的论文怎么写。此篇从常州纺院国际办学引出职教发展的思考优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文内容提纲会对你的论文写作能有帮助。回顾常州纺院改革开放中积累的办学经验，常州纺院正是抓住了30年来社会发展为教育提供的每一次机遇，取得了此快速的发展.2008年，常州纺院不仅拥有外语系，拥有数十名来自日本、美国、英国等多语种的外籍教师，还与新加坡莱佛士教育集团联合办学，成立了常纺一莱佛士国际学院，进行双语教学，培养拥有世界眼光的学生.1、坚持顺应形势与服务地方相结合上世纪80年代，常州纺织行业全国知名，被社会认.上世

2、纪90年代后期，由于全国纺织行业调整，纺织行业减员压锭，纺织人的需求减少，常州纺院率先进行五年制高职试点，时调整专业，适当减少纺织类专业学生规模，重点发展与纺织相关的计算机辅助设计、纺织机械、服装机械等专业，时专业结构上进行调整，宽基础、活模块为学生毕业后的转型打下坚定基础，学校名称上适应形势，更名为江苏省常州工业学校以适应常州工业化城市发展的需要.进入21世纪，国家大力发展高职教育，学校抓住高职发展机遇的时，与其他院校错位竞争，重点打造以纺织服装为龙头的专业．群，提出了立足纺织、服务社会立足苏南，服务长三角，面向全国的办学方针.30年的办学中，常州纺院培养了全国十佳服装设计师胡继华、曹

3、阳，全国劳动模范吴长美等一大批拥有个性发展的纺织服装行业精英.2、坚持教育方针与办学特色相结合常州纺院自创办初期定位于把纺织、服装作为自的专业特色，形成了技术教育与艺术教育相融合的办学特色，提出了1234的特色建设规划：1是围绕党的教育方针全面提高人培养水平2是学校优势突出，学生个性突出3是全面提高+优势突出+个性突出=学生全面和谐发展4是学校彰显办学有特色、教师有特长、活动有特点、学生有个性.学校坚持把学生特色与教育方针的结合点放教师的价值引导与学生自主发展、自主探索上，体现学生的专业课、选修课与教材上.学校不断学习、领会教育理论，全面理解、贯彻党和国家的教育方针，针对纺织服装行业复合

4、型人的特点，展开技术应用能力与艺术审美理念的培养，从上个世纪80年代初，逐步建立脑力劳动与体力劳动相结合的教学模式.类院校中率先开设劳动教育课，推行学生下厂实习制，学校还筹办了校内棉纺厂，学生一边学习理论，一边下厂实践，开辟工学结合的最早模式.结合素质教育的要求，学校加强学生素质拓展训练，是类院校中最早实行素质拓展学分制的学校.教育方针指本篇关于从常州纺院国际办学引出职教发展的思考论文范文综合参考评定下度:优秀题目引下围绕学校实际创特色路，使常州纺院激烈的竞争中立于不败地.3、坚持内涵发展与外延扩展相结合短短的30年中，以极其迅猛的速度发展，常州纺院从办学初期的100多名学生，十几位教师

5、，经过30年的发展，校生规模达12000余人，数量上扩张了100余倍，教职工总数600余人，校园面积和建筑面积，从无到有，从丽华老校区的150余亩、70000多平方米，到现的825余亩、28万平方米建筑面积.4、坚持管理与依法治校相结合常州纺院从复校初注重坚持依法治校，实行管理，学校根据教育规律、学生学习生活规律、教职工教学和工作规律，大讨论的基础上，集中教职工智慧，形成编制了符合学校校情、独具特色的学校《管理手册》和《学生管理》手册.30年的依法治校，使学校能全面贯彻党和国家教育方针，使学校工作走上规范化、科学化轨道.30年的管理，使师生员工的权利与合法权益受到保持，增强了学校的凝聚力

6、和向心力.5、坚持开拓创新与保持稳定相结合1988年学校为适应职业教育需要，类学校中率先开办实行独立核算、自负盈亏的校办企业常州市工美服装厂.校领导充分调研，选派力量，做到既保证企业的市场化运行，又能满足校内专业学生的实践教学，还要让企业员工与校职工都能学校和教师论文内容提纲制.2002年，学校把握常州建设全国一流职业教育基地的机遇，与1本科、其他4高职院入驻常州科教城，实现了校际间资源共享，学分互认，教师互派的共发展路.2008年五高职院共申报成功江苏省示范教育园.总书记2005年视察常州科教城时，对职业教育园区内校协作发展、资源共享、优势互补、错位竞争的模式给予肯定.2004年，常州

7、纺院与亚太区著名的新加坡莱佛士设计学院合作，创建了常州地区第一个国际学院常纺一莱佛士国际学院.莱佛士教育集团是亚太地区培养优秀设计与管理人的摇篮，是世界享有盛名的一国际学院，马来西亚、泰国、澳大利亚、新西兰均设有分院，其先进的理念、国际化的教学模式，为学院的发展提供了借鉴的经验.