如何加强初中历史教学中的爱国主义教育

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1、如何加强初中历史教学中的爱国主义教育　　【摘要】爱国主义是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器，学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观是爱国主义教育的基本前提。因此，在初中历史教学中，加强对中学生的爱国主义教育已成为中学德育教育的必然要求。那么，如何加强初中历史教学中的爱国主义教育？本文主要从教学、学生以及社会的角度来进行分析并给出了相关建议。　　【关键词】加强历史教学爱国主义教育　　【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）09-0100-01　　作为一名初中历史教师，应如

2、何加强历史教学中爱国主义教育的开展，增强学生对爱国主义的认识？培养出一个有爱国情怀、遵守纪律、集体主义强的未来的国家栋梁？笔者结合自身的教学经验，谈谈几点看法。　　一依托祖国的悠久历史和灿烂文化，增强学生民族自豪感和历史使命感4　　我国和埃及、印度、巴比伦一起被称为四大文明古国，且是人类祖先最早发源地之一，早在20世纪就进入了文明世界。中国有灿烂辉煌的青铜器时代；有举世闻名的四大发明；有宏伟壮丽的万里长城；有南北大运河；有唐诗宋词元曲等，用一句话来概括就是中国文化博大精深。中国有着独特的风格，经过时间的流逝、

3、历史的风化才到达了今天科技、经济发达的21世纪。初中历史教师可通过向同学进行祖国的悠久历史和灿烂文化的传统教育来增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。　　二加强学生献身祖国的信念，开展爱国主义教育　　初中历史老师必须要坚定正确的政治方向，这是历史学科基本性质所决定的。由于受应试教育的影响，大部分教师不能正确理解传道、授业、解惑之间的关系，教学主要以成绩为主，只重视书本知识、记住历史人物和事件，却忽视了对学生思想、人格的教育培养，从而影响了学生思想教育的发展。历史教师有着传授历史知识和塑造青少年学生爱国主义的重

4、要任务。在历史教学中，教师应通过伟大的历史人物和革命先驱的自强不息精神，教育学生树立为中华的崛起而读书这一理念，加强他们的爱国主义精神，把自己的青春和激情奉献给祖国，在奉献中不断地升华自己。　　历史学科是思想、人文相结合的一门学科。教师不仅有传授知识的作用，更重要的是为学生树立起正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的爱国主义精神和奉献精神。从古到今，有多少人为了伟大的祖国牺牲了自己的青春年华甚至生命。教师可运用这些史实，加强学生的爱国主义精神和奉献精神。　　三利用时代信息和热切关注时事，实施爱国主义教育　　

5、从古到今，不管是勤劳勇敢、自强不息的“两弹一星”精神还是团结统一、爱好和平的长征精神，都体现出了爱国主义这一核心内容。如果一个民族没有振兴的民族精神和高尚的品格，就不可能在世界上有立足之地。然而对伟大中华民族精神最好的诠释就是爱国主义教育的开展。如果说鸦片战争到新中国成立之前的爱国主义都体现在“拯救中华”上，那么在中华人民共和国成立以后的爱国主义就集中体现在“振兴中华”和“4爱我中华”上了。因此，在初中历史教学中教师一定要结合历史事件的真实性对学生进行爱国主义教育，尤其是现代取得巨大成就的中国，让学生明白现代

6、化建设的快速发展和面临的巨大压力之下，使他们有为实现中华民族的伟大复兴而奋斗及产生紧迫感，激发他们的凝聚力，自觉树立报效祖国和为民族献身的爱国主义精神。其次，教师在教学过程中可利用一些被热切关注的时事政治，通过对事件的发生过程和历史原因加以分析，进一步加深学生的爱国主义情感，以此激发学生的爱国主义情怀。这样教师不但传授了初中历史教材中的知识，也增加了学生对时事政治的了解，更诱发了学生的爱国主义情怀，这样就达到了在初中历史教学中爱国主义教育的开展。　　四结合多形式的教学手段，深化爱国主义教育　　在新课改的要求下

7、，当前的教学已不是“长篇大论”“你听我讲，我问你答”的传统教学，而是还原课堂本身、以学生为主体的教学方式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，因此，就引发了教学手段的变化。在教学过程中，最常见的就是多媒体设备教学，如在对中国近代屈辱史进行教学时，可通过播放《南京大屠杀》等影视资料，给学生一个贴切的爱国主义教育，最能直观激发学生的爱国主义情感。除了运用多媒体教学手段外，还可以在班上举办有关“爱国主义教育”为主题的讨论，也可以通过演唱《爱我中华》等方式来进行教学，使学生增强学习历史的兴趣和了解爱国主义的重要性，

8、以此激发他们的爱国主义热情。也可以小论文或心得体会的形式写作，培养学生的创新能力和写作能力，进一步加强初中历史教学的爱国主义教育的开展。4　　总之，青少年是祖国的未来，在初中历史教学中加强爱国主义教育是必然的。梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”由此可以看出，加强学生