大话西游 幼儿活动设计

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1、河北广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目大话西游姓名XXX教育层次大专学号20087130分校保定电大专业学前教育教学点曲阳电大指导教师XXX日期2010年5月15日7学生毕业设计（论文）评审表学生毕业设计（论文）终稿(由学生填写)：内容摘要这个主题活动是围绕《大话西游》展开的，对于《西游记》故事，大部分幼儿通过看动画片、电视剧都有所了解。这个主题活动主要写了“主题选择的缘由”“主题目标”“主题网络图”“设计思路阐述”。这个主题活动主要安排了语言符号方面的《三打白骨精》、《芭蕉扇》。感知和操作方面

2、的《魔术变变变》、《道具和头饰》。思维和问题解决方面的《神奇的金箍棒》。身体控制和运动方面的《灵巧的猴哥》，体验和表达方面的《白龙马》、《我们来扮演》，本主题活动简要写了三篇详细的活动方案《芭蕉扇》、《我们来扮演》、《道具和头饰》。7目录一、主题名称……………………………………………………………………………………3二、主题选择的缘由……………………………………………………………………………3三、主题目标……………………………………………………………………………………3四、主题网络图………………………

3、…………………………………………………………3五、教育活动方案………………………………………………………………………………3六、设计思路的阐述……………………………………………………………………………57大话西游一、选择的缘由：在动画片中和电视剧《西游记》的影响下，孩子们很喜欢《西游记》中的人物，常常模仿人物的语言和动作，爱看有关《西游记》的图书，爱穿有《西游记》人物形象有服装，喜欢买有关《西游记》的玩具，在幼儿组织“大话西游”的主题活动，可引导幼儿走进《西游记》，了解《西游记》故事，感受其中人物形

4、象的神奇魅力，激发想象力。在与同伴共同尝试扮演不同物的过程中，发展幼儿与他人合作的能力和动手操作能力，体验游戏和和表演的快乐。二、主题目标1、感知认识《西游记》中的人物，理解故事情节，乐于阅读有关的图书。2、能清楚连贯地谈论故事的人物和情节，乐于模仿和表现《西游记》人物的形象。3、积累扮演角色、合作表演的经验，体验合作扮演的乐趣。4、有一定的动手操作能力，能大胆利用各种材料，运用多种技能进行制作。三、主题网络图三打白骨精芭蕉扇孙悟空打妖怪灵巧的猴哥语言和符号身体控制和运动大话西游感知和操作思维和问题

5、解决体验和表达魔术变变变道具和头饰神奇的金箍棒白龙马我们来扮演活动方案一（一）活动名称：芭蕉扇（二）活动目标：1、能全神贯注的倾听和理解故事。2、能清楚连贯地谈论自己所了解的故事。（三）活动准备：1、配套语言磁带《芭蕉扇》，录音机。2、《芭蕉扇》挂图。3、《西游记》图书、光盘、玩具等。（四）活动流程：7谈话听故事再次听故事交流讨论（五）活动过程1、谈话：幼儿看动画片《西游记》的片头，引出谈话内容。教师提出“这是什么动画片？你喜欢吗？为什么？你知道《西游记》讲的是什么事情吗？你喜欢里面的什么人物？2、

6、听故事：播放录音《芭蕉扇》，提出问题，孙悟空他们在路上碰见了什么障碍？孙悟空是怎么做的？他借到扇子了吗？后来又发生了什么事？3、再次听故事：教师再次讲故事，引导幼儿进一步理解故事，孙悟空借了几次扇子？每次发生了什么事？最后是怎么拿到手的？结果怎么样？4、交流谈论：引导幼儿谈论故事，你觉得火焰山是什么样子的？铁扇公主的芭蕉扇有什么用？孙悟空用什么本领？小结：《西游记》是我国名著，大人、小孩都喜欢听。小朋友可以看动画片和图画书，还可以化装表演《西游记》故事。活动延伸教师平时抽一点时间给幼儿讲《西游记》故

7、事，可组织幼儿讲述西游记故事。活动方案二（一）活动名称：我们来扮演（二）活动目标：1、初步学习改编熟悉的故事情节，会给故事表演安排角色，确定主要的表演情节。2、会设计剧情、共同构想角色的语言、动作并进行表演。（三）活动准备：大张的记录纸、笔。（四）活动流程：引发兴趣讨论演出的故事内容确定角色共同改编故事情节学习扮演（五）活动过程1、引发兴趣教师：小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？我们今天扮演《西游记》人物、表演《西游记》的故事，引发幼儿参与的兴趣。2、讨论演出的故事内容。全体幼儿分成三组（可按兴趣自愿组合

8、），分别讨论出感兴趣的故事内容，确定故事情节，教师记录在大纸上。3、确定角色、共同改编故事情节教师协助幼儿整理出故事中的人物，并记录在表中的人物一栏中：故事中需要几个角色？他们是谁？教师协助幼儿设计剧情，并记录在表中的情节一栏中：可以表演什么？先演什么、再演什么、最后表演什么？幼儿分组讨论：谁适合扮演哪个角色？4、学习扮演选择一组幼儿，大家共同帮助他们商量角色的语言、动作。在大家的提示下，尝试着按角色表演，小朋友们欣赏这一组的表演，然后分组表演，体验合作扮演的乐趣。活